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将一个洋葱表皮细胞浸在滴有一滴0.3g/mL蔗糖溶液的装片中,得到如图所示的质壁分离图,假如细胞液浓度设为a,细胞质基质浓度设为b,细胞膜和细胞壁之间的浓度设为c,外界溶液浓度设为d,则发生质壁分离过程中浓度之间的关系表述正确的(  )
A、a>b>c>d>0.3g/mL
B、a>b>c=d<0.3g/mL
C、a<b<c=d<0.3g/mL
D、a<b<c<d=0.3g/mL
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:成熟的植物细胞有一大液泡.
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离.
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.
解答: 解:据图示可知,细胞质壁分离,故细胞液浓度小于外界溶液浓度,即a<d,水经原生质层扩散到细胞外液,故原生质层的浓度介于细胞液和外界溶液之间;又由于细胞壁为全透性,故c和d浓度相等,由于细胞失水后水进入外界溶液,故外界溶液浓度不断减小,故发生质壁分离过程中浓度之间的关系为a<b<c=d<0.3g/mL.
故选:C.
点评:本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答下列问题.

(1)先给小鼠注射HCG,一段时间后,若小鼠血清中检测的抗HCG的抗体,说明小鼠体内产生了
 
反应,再从小鼠的
 
中获取B淋巴细胞.将该B淋巴细胞与小鼠的
 
细胞融合,使用的不同于植物原生质体融合的方法是
 
,该融合过程说明了细胞膜具有
 
性.融合后的杂交瘤细胞既能
 
,又能产生
 

(2)将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养,吸取有克隆生长的细胞培养孔中的
 
(填“上清液”或“沉淀细胞”),应用相关技术进行抗体阳性检测.经多次筛选,就能得到产生单克隆抗体的杂交瘤细胞.
(3)培养杂交瘤细胞时,若开始培养时取一滴培养液观察有100个细胞,经24h培养后,取一滴稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察,发现有64个细胞,则此细胞的细胞周期约为
 
 h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种.同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究.请根据实验结果进行分析.
第一组:取90对亲本进行实验第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株
杂交组合F1表现型交配组合F1表现型
A:30对亲本红花×红花36红花:1白花D:绿茎×紫茎绿茎:紫茎=1:1
B:30对亲本红花×白花5红花:1白花E:紫茎自交全为紫茎
C:30对亲本白花×白花全为白花F:绿茎自交由于虫害,植株死亡
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为
 
,最可靠的判断依据是
 
组.
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是
 

(3)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为
 
,判断依据的是
 
组.
(4)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是
 

(5)A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比,试解释:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内水和无机盐的说法,正确的是(  )
A、是细胞中的能源物质之一
B、哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐
C、能维持生物体的生命活动
D、生物体处在不同发育期,含水量基本一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家系的系谱图,甲病(A-a)与乙病(B-b)都是单基因遗传病,其中一种病为伴性遗传,I一l无甲病的致病基因,Ⅰ-2、Ⅱ-6的家族无乙病史.请回答下列问题:

(1)甲病的遗传方式为
 
,Ⅲ一1的基因型为
 

(2)Ⅰ-1的一个初级卵母细胞所产生的卵细胞基因型可能是
 
.Ⅱ-2再次怀孕,且鉴定胎儿为女性,该胎儿仍有
 
的患病概率.
(3)若Ⅲ-3与Ⅲ-4近亲结婚,子女同时患甲、乙两病的概率为
 

(4)若Ⅲ-2个体的性染色体组成为XXY,且基因型纯合,则产生该个体是由于其
 
 (填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是(  )
A、小麦叶肉细胞
B、洋葱鳞片叶表皮细胞
C、洋葱根尖分生区细胞
D、小麦根尖伸长区细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质中部分氨基酸序列如下:
正常基因    精氨酸     苯丙氨酸    亮氨酸    苏氨酸    脯氨酸
突变基因1   精氨酸    苯丙氨酸    苏氨酸     酪氨酸    脯氨酸
突变基因2   精氨酸    亮氨酸      亮氨酸     苏氨酸    脯氨酸
突变基因3   精氨酸    苯丙氨酸    亮氨酸     苏氨酸    脯氨酸
根据上述氨基酸的序列,可以确定这3种突变(DNA分子的改变)最可能是(  )
A、突变基因1和2为一对碱基的替换,突变基因3为一对碱基的缺失
B、突变基因2为一对碱基的替换,突变基因1和3为一对碱基的增添
C、突变基因1为一对碱基的替换,突变基因2和3为一对碱基的增添
D、突变基因2和3为一对碱基的替换,突变基因1为一对碱基的缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因与染色体关系的描述,正确的是(  )
A、基因与染色体是一一对应的关系
B、一条染色体有成对的基因
C、一个基因是由一条染色体构成的
D、基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述中,正确的是(  )
A、细胞膜的制备用研磨法
B、研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法
C、研究分泌蛋白的合成与分泌利用放射性同位素标记法
D、可用低倍显微镜观察叶绿体在叶肉细胞中的分布情况

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