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    3．基因自由组合定律中“自由组合”的基因是（　　）
    A．同源染色体上的基因B．非同源染色体上的等位基因
    C．同源染色体上的非等位基因D．非同源染色体上的非等位基因

    分析 基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律，基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．

    解答 解：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    故选：D．

    点评 本题考查基因自由组合定律的实质，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，明确自由组合是指非同源染色体上的非等位基因的组合，进而作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图1是某经济鱼类的种群特征，图2是该鱼类种群增长的“S”型曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．在图1中D点时捕捞该经济鱼类可持续获取较高经济效益
    B．图1中B点时种群数量相当于图2中的K值
    C．图2的K值并非该经济鱼类种群的最大数量
    D．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新．回答下列有关酶的问题：
    （1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，细菌侵入机体，机体还可通过浆细胞产生的抗体与之结合而将其清除．
    （2）酶起催化作用的机理是降低化学反应的活化能．
    （3）若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是强碱条件使酶空间结构被破坏而失去活性．
    （4）为探究牙膏中的酶的最适温度，基本实验思路是在一定温度范围内，设置一系列温度梯度的对比实验，用此牙膏分解口腔细菌，找到峰值（或“分解效果最好”）对应的温度即为最适温度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．既能进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，下列相关的叙述错误的是（　　）
    A．细胞膜上的脂质包括磷脂、糖脂、胆固醇等
    B．淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位都是葡萄糖
    C．糖类可以在叶绿体、高尔基体中合成
    D．淀粉和脂肪水解的终产物都是二氧化碳和水

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．在人类细胞分裂的过程中，下列叙述正确的是（　　）
    A．细胞中染色体数目最多可达92条
    B．减数分裂的某一阶段染色单体数可能为0
    C．减数分裂过程中染色体需复制两次、细胞分裂两次
    D．精原细胞产生精子的过程中不需要变形

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是（　　）
    A．测交后代都是纯合子
    B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
    C．纯合子与纯合子交配，后代一定是纯合子
    D．性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列实验过程中，出现的不正常现象有（　　）
    A．制作果酒时，发酵瓶中容易产生较多泡沫
    B．用果酒制作果醋过程中，液面出现一层褐色菌膜
    C．制作腐乳过程中，豆腐表面发黏且长有白色菌丝
    D．用固定化酵母进行酒精发酵，凝胶珠逐渐浮上液面

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北省高二下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液

    B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，利于染色

    C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏

    D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

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