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糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”.下列对其成因的解释正确的是┅(  )
A、糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水分的重吸收减少,导致尿量增多
B、糖尿病患者的肾脏发生病变,导致产生的尿量增多
C、患者由于血糖浓度高,抗利尿激素分泌多,导致尿量增多
D、糖尿病患者的胰岛素分泌量减少,胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:根据糖尿病的病因以及尿多的原因分析AB选项,根据抗利尿激素的作用分析C选项.根据胰岛素的作用分析D选项.
解答: 解:A、糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌过少,血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍,而非糖物质转化成糖仍在进行,从而使血糖升高,部分糖随尿排出,而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压,因此导致肾小管对水分的重吸收减少,进而导致尿量增多.故A对.
B、糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌过少,糖尿病患者的肾脏不一定发生病变.故B错.
C、糖尿病患者的血糖浓度高,尿量多,与抗利尿激素没有关系,且抗利尿激素分泌多,促进肾小管和集合管对水的重吸收,导致尿量减少.故C错.
D、胰岛素能够降低血糖浓度,不能促进肾脏对水分的重吸收.故D错.
本题选正确的,故选A.
点评:本题主要考查了糖尿病的病因以及尿多的原因等相关基础知识,培养学生分析、判断的思维能力,培养学生运用所学知识解释和说明生活中实际问题的能力,增强学生的自我保护意识,使学生更加珍爱生命,养成良好的生活习惯.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个生态系统碳循环的模式图,则(  )
A、碳通过光合作用和化能合成作用进入甲
B、乙只表示初级消费者
C、丙处于最高营养级
D、丁主要是微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差.下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程,请分析回答下列问题:
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用
 
将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,瓶中的液体经适当稀释后,接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落.
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌
 
.从存活的酵母菌提取DNA,从中获取目的基因并用PCR技术大量扩增.这里目的基因是指控制
 
合成的基因
(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒上.该质粒既含有大肠杆菌的复制起点pMB1ori,也含有酵母菌复制起点ARS,还具有两种标记基因,即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.你认为这种质粒的特点是
 

(4)大肠杆菌被该质粒转化后,应接种于含
 
的培养基上进行筛选.将质粒导入酵母菌时,由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖,应选择缺乏
 
能力的酿酒酵母作为受体菌.
(5)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试,结果如右图所示,据图分析,将转基因酿酒酵母接种在
 
为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的葡萄糖被快速消耗,随着发酵继续进行,酿酒酵母能够
 
,说明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,可发育成完整的幼苗,这一过程不涉及(  )
A、细胞的全能性
B、同源染色体联会
C、细胞衰老凋亡
D、植物激素的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验,剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),以下说法描述错误的是(  )
A、正常情况下反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由突触的结构所决定的
B、立即刺激A端能看到左后肢收缩活动
C、刺激B端不能看到左后肢收缩活动
D、若刺激剪断处的某一端出现左后肢收缩活动,该活动能称为反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性,控制它们的三对基因位于三对染色体上.以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2代理论上为(  )
①12种表现型         
②高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1
③红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1
④红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前全球范围内生物多样性有降低的趋势,下列有关生物多样性的说法正确的是(  )
A、生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性
B、在果园中适当增加合理的食物链,可增加生物多样性提高生态系统的稳定性
C、生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源
D、利用组织培养、胚胎移植等生物技术,可加强对濒危物种的保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生殖的叙述,正确的是(  )
A、细菌行孢子生殖
B、植物行出芽生殖
C、高等动物行卵式生殖
D、原生动物行营养生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是特定条件下不同概念的关系模型,则模型及其中的X、Y、Z可代表(  )
A、碳循环过程,大气CO2、生产者、消费者
B、内环境中物质交换,血浆、组织液、淋巴
C、激素分泌调节,垂体、睾丸、下丘脑
D、遗传信息传递,DNA、mRNA、蛋白质

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同步练习册答案