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兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:

(1)图中没有体现内环境构成部分的是淋巴和
 

(2)图中a段表示
 
(静息、兴奋)电位,b点时膜外为
 
(正、负)电位.
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在
 
内的Gly释放出来,并与分布在
 
上的Gly受体结合.当Gly与受体结合后,通道开启,使阴离子内流,加强和维持膜上的外正内负的
 
电位,导致A处的兴奋不能传至B处.假设释放到突触间隙的Cly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示
 
.上述过程体现了细胞膜具有的功能是物质
 
细胞并进行细胞间的
 
传递.
考点:神经冲动的产生和传导,内环境的组成
专题:
分析:据图分析:图示兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象;内环境的组成成分,兴奋产生时膜电位的变化;兴奋传递时的抑制过程.
解答: 解:(1)内环境由血浆、淋巴和组织液构成,图示只有组织液,没有其余两种成分.
(2)左图a段表示静息电位,膜外是正电位,b点时为动作电位,膜外是负电位.
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它由突触小泡通过突触前膜以胞吐的方式释放,作用于突触后膜上的受体,使阴离子内流,加强了静息电位,这一过程体现了细胞膜的控制物质进出功能和信息交流功能.
故答案为:(1)血浆
(2)静息    负
(3)突触小泡   突触后膜   静息   载体   进出   信息
点评:本题考查神经兴奋传导的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年7月26日,新出版的《细胞移植》杂志报道,澳大利亚科学家成功地对成年实验鼠脂肪细胞和神经细胞进行“再编译”,从而获得了能够分化成各种各样细胞的诱导性多能干细胞(iPS),与胚胎干细胞十分接近,下列有关分化的神经细胞和诱导性多能干细胞的叙述中,正确的是(  )
A、诱发性多能干细胞具有全能性
B、神经细胞丢失了某些基因
C、二者功能有差异,但形态没有差异
D、二者基因组相同,且表达的基因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)如图表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程.已知物质c由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是
 
.若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是
 
;物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还会受
 
激素的调节.
(2)某科研小组开展了人白细胞介素18(1L-18)对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究.
实验原理:机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡.IL-18能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能.
实验步骤:
a.选取若干实验小鼠,随机均分成甲、乙、丙三组;
b.甲组无辐射损伤;乙组辐射损伤(60Co照射,下同),丙组先辐射损伤,1天后注射IL-18;
c.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了0h、12h、24h、36h后,检测并计算细胞凋亡相对值.
①脾属于机体免疫系统的
 
,IL-18是一种淋巴因子,与
 
一样,都属于免疫活性物质.细胞凋亡是由遗传机制决定的
 
死亡.
②设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响;设置乙、丙两组的目的是
 
.请设计出实验结果记录表.
 

③科研小组还设置了丁组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组.与丙组相比,设置丁组的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段.现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有2个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
(  )
A、4B、7C、9D、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.根据下图回答相关问题:

(1)某植株体细胞正在进行分裂如图甲,此细胞含有
 
个染色体组,该细胞的下一个时期的主要特点是
 

(2)假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图乙,其基因A、a、B、b分布如图,一个这样的细胞产生基因组成为AB的精子概率是
 
.若产生基因组成为AaB的精子,其原因最可能是减数
 
时期,染色体分配异常.此细胞发生的变异属于
 
变异.
(3)图戊中a-c柱表示染色体的是
 
.图丙是另一高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,此图对应于图丁中的
 
段.对应于图戊中的
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)阶段.
(4)在光学显微镜下观察同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞,形态上最主要的区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一种群中随机的抽出100个个体,测得某种性状的基因型为DD、Dd、dd的个体所占比例为10%、85%、5%,但是由于某种环境的变化,基因型为dd的个体被逐渐淘汰.在这个种群中,D、d的基因频率分别是(  )
A、55.3%,44.7%
B、52.5%,47.5%
C、47.5%,52.5%
D、55%,45%

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列四图,得出的结论错误的是(  )
A、
图中a物质的形成场所是叶绿体的类囊体薄膜
B、
如图表示在充足的二氧化碳条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系.当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时,限制该植株光合速度的主要因素是CO2浓度
C、
如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,在a、b、c、d四浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是c
D、
如图表示在适宜的条件下,一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化.只依据“幼根相应部位积累量”变化的曲线不能确定幼根20~60mm部位对该无机离子的吸收量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞器或细胞的某一结构示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A、组成图中各结构的主要化学元素都只有C、H、O、N
B、图中所有结构都含有的多聚体是蛋白质,其单体是氨基酸
C、原核细胞只具有图中E、G、H结构
D、具有双层膜的细胞器是图中C、F、H,它们与图中所有结构组成细胞的生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为关于细胞生物膜的概念图,下列相关叙述不正确的是(  )
A、图中a、b、c分别是指核膜、具膜的细胞器和细胞膜
B、图中m是指叶绿体的类囊体膜
C、图中p是指线粒体的外膜和内膜
D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体

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