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下列关于生物群落的叙述,错误的是(  )
A、人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同
B、从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中,生态系统的抵抗力稳定性增强
C、森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同
D、演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行
考点:群落的演替
专题:
分析:1、人类活动对群落演替的影响:使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行.
   类型
项目
初生演替次生演替
起点在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方
时间经历时间漫长经历时间较短
影响
因素
自然因素 人类活动较为关键
实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替
2、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高.
解答: 解:A、人类活动可以改变群落演替的速度和方向,A正确;
B、从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中,生物种类逐渐增多,营养结构越来越复杂,因此生态系统的抵抗力稳定性增强,B正确;
C、森林火灾后的演替属于次生演替,而森林被火山岩全部覆盖后的演替属于初生演替,C正确;
D、在环境条件适宜的情况下,演替才向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行,D错误.
故选:D.
点评:本题考查群落演替、生态系统的稳定性,要求考生识记群落演替的类型、过程及特点;识记生态系统稳定性的类型,掌握影响生态系统稳定性的因素,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于一些实验试剂的选择及使用的叙述,正确的是(  )
A、用健那绿染液染色线粒体时,需用盐酸处理人的口腔上皮细胞
B、可将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液,以检测生成的呼吸产物
C、观察低温诱导植物染色体数目变化时,可用龙胆紫染色染色体
D、在菊花组织培养中,可用酒精和氯化汞溶液对外植体进行灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

把一个细胞(或生物)中的磷脂分子全部提取出来,在空气和水界面上将它们铺成单分子层(假定单分子间距离适当且相等),推测在下列各项中,空气和水界面上磷脂分子层的表面积与原细胞(或生物)的表面积之比最大和最小的分别是(  )
①洋葱根尖分生区细胞   ②蛙的红细胞   ③胰岛A细胞   ④乳酸菌   ⑤青霉菌   ⑥噬菌体.
A、①②B、③④C、③⑥D、⑤④

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科目:高中生物 来源: 题型:

IAA有调节植物生长的作用,其调节作用与生长素(IAA)含量有关,赤霉素能调节植物体内IAA的含量;如图是IAA合成与分解过程示意图.下列说法不正确的是(  )
A、IAA调节植物的生长具有两重性
B、植物体内多种激素相互配合,共同发挥调节作用
C、赤霉素是通过调节酶的合成来提高IAA含量的
D、赤霉素通过促进相关基因活动,转录、翻译出更多的IAA

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某细胞模式图的一部分;图乙a--h为细胞器或细胞的某一结构(图乙中各结构放大比例不同);图丙为两种膜结构以及发生的生化反应.诸回答下列问题:

(1)若图甲是菠菜根尖分生区细胞,不应该有图乙中的
 
(填图中标号)结构.
(2)若图甲是具有合成分泌蛋白质的动物细胞,则合成的分泌蛋白质除抗体外,还可能有
 
 
等(写出两种可能的分泌物的名称),且与其他没有分泌功能的细胞相比较,该细胞的a--h中数目一定较多的细胞器是[
 
]
 
(除c以外,填标号及名称).
(3)图乙的a--h中控制物质进出的细胞结构是
 
(填图中标号).
(4)图丙中的两种生物膜分别存在于图乙的
 
(填图中标号)中.
(5)如果图甲细胞具有明显的b结构,则该细胞
 
(填“能”或“不能”)出现g的现象,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人和动物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
B、外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C、细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少
D、在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为糖尿病人血糖调节的部分过程,血液中存在异常抗体1或抗体2.下列有关说法不正确的是(  )
A、若某患者体内有抗体2,则抗体2和胰岛素都属于该患者内环境的成分
B、若某糖尿病患者血液中胰岛素含量正常,则其患病最可能类似于图中抗体2所致.从免疫学的角度分析,属于自身免疫病
C、图中的神经递质是以胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙,作用于胰岛B细胞
D、抗体是浆细胞合成分泌的,浆细胞能特异性识别抗原并增殖分化成记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞产生的两个次级精母细胞的分裂图形,则该减数分裂过程发生了(  )
A、交叉互换与姐妹染色单体未分离
B、交叉互换与同源染色体未分离
C、基因突变与同源染色体未分离
D、基因突变与姐妹染色单体未分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解.请据图回答问题:
(1)突触小泡中的b物质是
 
,该物质通过
 
方式进入突触间隙.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的
 

(3)请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况
 

(4)据图可知,BDNF具有
 
和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量
 
(填“增加”/“不变”/“减少”).
(5)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降.由此推测,长期记忆可能与
 
的建立有关.

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