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    【题目】如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称。下列说法错误的是（ ）

    A.图中甲是下丘脑，是内分泌调节的枢组

    B.图中乙是垂体，B是促甲状腺激素，通过体液运输作用甲状腺激来

    C.图中①②③④处箭头均表示促进作用，属于负反馈调节

    D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

    【答案】C

    【解析】

    分析图解：由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。

    A、根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A正确；
    B、垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素通过体液运输作用于甲状腺，B正确；
    C、在四个过程中①②是促进，③④是抑制，C错误；
    D、由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节，因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，D正确。
    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是

    A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变

    B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转

    C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化

    D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】促红细胞生成素（EPO）是人体内的一种激素，其合成受HIF（缺氧诱导因子）调节。HIE调节EPO含量变化的机制研究被授予2019年诺贝尔生理学或医学奖，调节的部分过程如下。

    请回答：

    （1）EPO发挥调节作用的特点是________________。（答出两点即可）

    （2）缺氧情况下，HIF激活靶基因的HRE（缺氧应答元件）以促进EPO合成，EPO作为_________分子作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成，提高氧气运输能力，增加氧含量；氧含量增加反过来促进HIF降解，以减少EPO的合成，这种调节方式称为_____________。

    （3）红细胞数量的增加可促进代谢，提升运动机能，据此分析耐力运动员进行高原训练的科学原理是_________。

    （4）注射的外源EPO功能与内源EPO几乎无差别，注射后很快（不超过24h）被水解，无法从尿液中检出，因而被某些运动员用作兴奋剂。据此分析，反EPO兴奋剂检测需要注意的是___________。（答出两点即可）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3 d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    　

    (1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和______，在________________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖，光反应进行的场所是________________。

    (2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。

    (3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，________增多。

    (4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会______光合作用。

    (5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______________________________________，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：

    （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

    （2）生长素类似物A溶解于________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。

    （3）图2中，浓度为0．001 mg/L的溶液对切段伸长________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/的溶液对切段的影响是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是

    A. 人体的细胞外液即内环境

    B. 细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质

    C. 细胞外液主要成分之间的关系可表示为血浆组织液→淋巴→血浆

    D. 小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是

    A. 图中分泌细胞分泌激素的方式是主动运输

    B. 分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞

    C. 如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑细胞也可以成为靶细胞

    D. 靶细胞也有可能是分泌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱落酸(ABA)是植物体内的重要激素，其具有多种功能。ABA通过降低细胞膜的通透性减少叶片相对电解质渗透率以增强植物抗寒性的功能已经研究证实。某研究小组为验证ABA增强植物的抗寒性，取若干生长状况良好的水稻幼苗作为材料进行了两次实验处理，首先用不同浓度的ABA进行了第一次常温下48小时的预处理，进行完第二次处理后测定叶片相对电解质渗透率如下图所示。下列相关分析不正确的是

    A. 第二次处理是将幼苗放入低温条件下放置一段时间

    B. 用mol/L脱落酸处理的水稻幼苗抗寒性最高

    C. 据图分析脱落酸增强抗寒性的功能具有两重性

    D. 推测植物体在寒冷条件下合成的脱落酸会增多，脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是

    A．a是由于甲状腺功能受到抑制

    B．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相等

    C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能

    D．c在该实验中起对照作用

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