A、图中A、B过程中均可能发生基因突变 |
B、核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b |
C、核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关 |
D、多个核糖体共同完成一条多肽链的合成,提高了合成的速度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动 |
B、将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件 |
C、当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响 |
D、为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3) 的烧杯中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等 |
B、减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相同 |
C、减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数相同 |
D、减数第二次分裂的细胞无同源染色体,其染色体数目一直为23条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组 |
B、某生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体 |
C、含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是单数 |
D、目前人工诱导多倍体最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗-亮-暗三层结构 |
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
C、在研究土壤小动物类群的丰富度时,常采用标志重捕法进行调查 |
D、萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、重力会影响生长素的分布 |
B、植物生长素的生理作用具有两重性 |
C、重力只对根的生长产生影响 |
D、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 |
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