紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量。不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表。 ( )
紫外线波长(nm) | 存活率(%) | 突变数(个) |
260 | 60 | 50~100 |
280 | 100 | 0~1 |
据表推断,在选育优良菌种时,应采用的紫外线波长及依据是
A.260nm;酵母菌存活率较低 B.260nm;酵母菌突变数多
C.280mn;酵母菌存活率高 D.280nm;酵母菌突变数少
科目:高中生物 来源: 题型:
紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量。不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表。
紫外线波长(nm) | 存活率(%) | 突变数(个) |
260 | 60 | 50~100 |
280 | 100 | 0~1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量。不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表。
紫外线波长(nm) | 存活率(%) | 突变数(个) |
260 | 60 | 50~100 |
280 | 100 | 0~1 |
据表推断,在选育优良菌种时,应采用及依据是( )
A.260nm;酵母菌存活率较低 B.260nm;酵母菌突变数多
C.280mn;酵母菌存活率高 D.280nm;酵母菌突变数少
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科目:高中生物 来源: 题型:
(06天津卷)紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表。
紫外线波长(nm) | 存活率(%) | 突变数(个) |
260 | 60 | 50~100 |
280 | 100 | 0~1 |
据表推断,在选育优良菌种时,应采用的紫外线波长及依据是
A.260nm;酵母菌存活率较低
B.260nm;酵母菌突变数多
C.280nm;酵母菌存活率高
D.280nm;酵母菌突变数少
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省高三11月月考生物试卷 题型:选择题
紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表。据表推断,在选育优良菌种时,应采用的紫外线波长及依据是
紫外线波长(nm) |
存活率(%) |
突变数(个) |
260 |
60 |
50~100 |
280 |
100 |
0~1 |
A.260nm;酵母菌存活率较低
B.260nm;酵母菌突变数多
C.280nm;酵母菌存活率高
D.280nm;酵母菌突变数少
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省杭州市高二下学期期中试题生物卷 题型:选择题
紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表:
紫外线波长/nm |
存活率/% |
突变数/个 |
260 |
60 |
50~100 |
280 |
100 |
0~1 |
据表推断,在选育优良菌种时应采用的紫外线波长及依据( )
A.260nm;酵母菌存活率降低 B.260nm;酵母菌突变数多
C.280nm;酵母菌存活率高 D.280nm;酵母菌突变数少
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