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14.下列说法,正确的有几项(  )
①从根本上说,人类遗传病都是基因突变产生的
②无子番茄的无子性状不能遗传,无籽西瓜不可育但无子性状可遗传
③生物进化的实质是种群基因频率的改变
④真核细胞中,转录出的mRNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合
⑤杂交育种都需要很长时间.
A.一项B.两项C.三项D.四项

分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
3、四种育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:①从根本上说,人类的基因遗传病都是基因突变产生的,但染色体异常遗传病不是基因突变产生的,①错误;
②无子番茄是采用生长素促进果实发育的原理培育成的,其遗传物质没有发生改变,因此其无子性状不能遗传;三倍体无子西瓜是多倍体育种产生的,其原理是染色体变异,该无子西瓜不可育,但无子性状可遗传,②正确;
③生物进化的实质是种群基因频率的改变,③正确;
④真核细胞中,转录处的mRNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合,④正确;
⑤若所需优良性状为隐性性状,则杂交育种所需的时间并不长,⑤错误.
故选:C.

点评 本题综合考查生物变异及其应用、遗传信息的转录和翻译、现代生物进化理论等知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用;识记遗传信息的转录和翻译过程;识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各叙说.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是人体体温与水平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是(  )
A.下丘脑中有渗透压感受器和体温调节中枢
B.由图可知,体温稳定的调节方式是神经---体液调节
C.a、b表示下丘脑发出的神经促使垂体分泌促甲状腺激素
D.垂体释放的e激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.高等植物体内产生ATP的生理过程有(  )
A.呼吸作用、自由扩散B.呼吸作用、蒸腾作用
C.光合作用、主动运输D.光合作用、呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是绿色植物体内能量代谢的示意图,下列说法有误的是(  )
A.A过程中色素能吸收、传递和转换光能,为ATP的合成服务
B.B过程中ATP中活跃的化学能转换为有机物中稳定的化学能
C.C过程将葡萄糖彻底氧化分解,释放的能量全部用来合成ATP
D.从A、B、C、D的生理过程可知,ATP是细胞能量代谢的中介

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区别于其他生物的标志结构,请据图判断以下说法错误的是(  )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ比较,共同具有的无膜细胞器是⑨核糖体
B.可以判断Ⅲ为低等植物,因为它同时具有①和⑥
C.Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ类中都有生物可进行光合作用合成有机物
D.Ⅴ生物体内的核酸水解可得到8种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是具有四条染色体植物细胞有丝分裂图.据图分析回答:

(1)A图所示分裂的时期是后期.
(2)一个细胞中,DNA分子数与染色体数之比为2:1的是B、C图.
(3)染色体数目加倍发生在A图,原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分离.
(4)观察染色体形态数目最佳的是B图所处的时期.

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6.某种XY型性别决定的动物灰身与黑身、有眼与无眼两对相对性状,分别由基因A、a和B、b控制,在体色遗传中,某种基因型的纯合子不能完成胚胎发育.从种群中选择多只基因型相同的雌性个体作为母本,多只基因型相同的雄性个体作为父本,杂交所得F1的表现型及比例如表所示,请分析回答下列问题:
性别灰身有眼灰身无眼黑身有眼黑身无眼
雄性$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
雌性$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
(1)父本、母本的基因型分别是AaXBY、AaXBXb
(2)让F1的全部灰身有眼雌雄个体随机交配,F2中黑身无眼个体的基因型为aaXbY,所占的比例为$\frac{1}{24}$.
(3)若F1中出现了一只雌性无眼个体,欲通过杂交实验探究这只雌性个体是由基因突变引起的还是由环境因素引起的,请设计实验,并预期实验结果.
①所选杂交组合为该无眼雌性个体×有眼(或无眼)雄性个体(写出表现型即可).
预期实验结果:(只需写出后代雄性表现型即可):
②若是由基因突变引起的,则杂交后代中雄性全无眼;
③若是由环境因素引起的,则杂交后代中雄性出现有眼.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解,下列关于该图解的叙述,正确的是(  )
A.若该细胞是动物细胞,则在CE段该细胞中有中心体在起作用
B.该细胞中的细胞膜、核膜及内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、叶绿体膜、中心体膜构成生物膜系统
C.若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板
D.在AC段合成蛋白质时,DNA分子不需要进行解旋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验的叙述,错误的是(  )
A.对于有颜色反应的观察类实验,显微镜是必备的实验器材
B.探究淀粉酶的最适温度时,自变量只有一个,而无关变量可能有多个
C.调查某种遗传病的发病率和遗传方式时,调查的人数有较大差别
D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验不需要设计空白对照组

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