A. | 试管婴儿的培育 | |
B. | 紫色糯性玉米种子培育出植株 | |
C. | 用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株 | |
D. | 绵羊“多利”的产生 |
分析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现细胞的全能性,如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性.
解答 解:A、试管婴儿的培育是体外受精和胚胎移植的结果,与体细胞的全能性无关,A正确;
B、紫色糯性玉米种子培育出植株是个体的正常发育,与体细胞的全能性无关,B正确;
C、用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜,体现了植物体细胞的全能性,C错误;
D、绵羊“多利”的产生,说明动物体细胞的细胞核具有全能性,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查细胞全能性、细胞工程的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NADPH产生增加 | B. | 细胞质基质有CO2产生 | ||
C. | ATP不断分解和合成 | D. | 葡萄糖中的能量留在酒精中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃酸的杀菌作用 | B. | 唾液中溶菌酶的杀菌作用 | ||
C. | 巨噬细胞中溶酶体的消化作用 | D. | 致敏T细胞裂解抗原细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ称为转录,主要发生在细胞核中 | |
B. | 与完成过程Ⅱ直接有关的核酸包括 mRNA和tRNA | |
C. | 如果抑癌基因的有义序列为“-TCAGCTAG-”,则能发生如图变化的临近基因有义序列为“-TCAGCTAG-” | |
D. | 细胞中若出现了杂交分子,此时因过程Ⅱ被抑制,而抑癌基因保持沉默 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成DNA的脱氧核糖核苷酸的种类很多 | |
B. | 组成DNA的碱基种类很多 | |
C. | 组成DNA的碱基数量很多 | |
D. | 组成DNA的碱基排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称 | |
B. | 人体既可以进行同化作用,又可以进行异化作用 | |
C. | 病毒可以独立的进行部分新陈代谢活动,如合成外壳蛋白等 | |
D. | 组成生物的各种元素和化合物是新陈代谢的物质基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种艾滋病疫苗可以消灭侵入人体内的HIV病毒 | |
B. | 在HIV感染的个体内只会发生细胞免疫 | |
C. | HIV能攻击人的免疫系统,特别是T细胞 | |
D. | 免疫缺陷病就是艾滋病 |
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