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20.下列实验中没有设置对照实验的是(  )
A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
D.探究酵母菌的呼吸方式

分析 1、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、探究酵母菌的呼吸方式的实验原理:酵母菌是单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌.

解答 解:A、温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质时设置了对照实验,即用没有被胚芽鞘尖端处理过的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧,A错误;
B、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水时设置了对照实验,即分别用被18O标记的水或二氧化碳进行实验,B正确;
C、萨顿在实验观察的基础上,采用类比推理法提出基因位于染色体上的假说,该过程中没有设置对照实验,C错误;
D、探究酵母菌的呼吸方式实验中设置了对照实验,即一组通过氧气,另一组处于密封环境中,D正确.
故选:C.

点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、光合作用的发现史、人类对遗传物质的探究历程、植物生长素的发现和作用等知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验观察到的现象及实验结论等,要求考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述错误的是(  )
A.任何一个物种都不是单独进化的
B.捕食者的存在对被捕食者有害无益
C.“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的
D.寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中共同进化发展

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某反射弧部分结构示意图,a~d表示神经元上的点.请据图回答:

(1)该反射弧中至少含有4个神经元,3个突触,反射弧中的效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等.
(2)刺激a点,发生的膜电位变化是由外正内负变为内正外负,这一变化是由钠离子内流导致的.
(3)图中,兴奋的传递方向是由左向右(“由右向左”、“由左向右”);刺激b点后,a、c、d处能测到电位变化的是a、c、d;刺激c点后,电表指针会偏转1次.
(4)醉酒的人常表现为语无伦次、走路不稳,在大脑、脑干、小脑、脊髓中,与有关生理功能相对应的结构分别是大脑、小脑.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的雄性个体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图).如果该植株自交,其后代的性状表现一般是(  )
A.都是红色性状B.都是白色性状
C.红色性状:白色性状=3:1D.红色性状:白色性状=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在处理污水时,人们设计出一种膜结构,有选择地将重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低重金属离子对水的污染.这是试图模拟细胞膜的(  )
A.将细胞与外界环境分隔开的功能B.控制物质进出细胞的功能
C.进行细胞间信息交流的功能D.细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某人行走时,足部突然受到伤害性刺激迅速抬脚,机体不会发生的反应是(  )
A.伤害性刺激引起感受器的膜电位发生变化,产生兴奋
B.感受器产生的兴奋通过传入神经传到大脑皮层产生痛觉
C.大脑皮层抑制垂体的活动,导致甲状腺激素的分泌减少
D.当伤口被细菌感染时,首先发起攻击的免疫细胞嗜吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.回答有关植物生长发育调节的问题.
(1)对植物的生长、细胞分裂和分化有促进作用的激素除了赤霉素之外还有生长素、细胞分裂素.
连翘在医学上是一种传统用药之药材.某高校研究人员开展了“赤霉素对连翘花期调控的影响研究”实验研究.实验观察记录统计的结果如下表.
表1 不同浓度赤霉素处理连翘枝条开花情况统计
枝条序号A (500mg/L)B (1000mg/L)C (1500mg/L)CK (0mg/L)
花芽数∥个开花数∥个花芽数∥个开花数∥个花芽数∥个开花数∥个花芽数∥个开花数∥个
18020724631410411
26293798735590
34231342612037452
46517356347456
56872544911549
612327588324670
74981519522670
8741856711028822
957961011825515
10331113328432777
合 计65312760610879223665146
注:处理A、B、C、CK掉落花数分别为8、11、21、4个,开花率分别为19%、18%、30%、7%.
(2)根据表1分析每组选取了连翘一年生枝条10支.实验材料开始培养之前和在实验过程中分别要做的数据统计工作分别是观察记录每组每个枝条上的花芽数、每天观察记录每组每个枝条上的开花数.
(3)请在图1中画出根据表1得到的“不同浓度赤霉素对连翘枝条开花数的影响”柱状图(要求图中同时呈现花芽数和开花数的关系).

图2是根据表1得到的“不同浓度赤霉素对连翘枝条开花率的影响”的数据分析.(备注:若处理组与对照组差值>10%表示作用效果显著;若处理组与对照组差值>20%,表示作用效果较显著;若处理组与对照组差值>30%表示作用效果极显著)
(4)根据表1和图2比较分析“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三种浓度的赤霉素对连翘枝条的开花率的作用效果.①“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三种赤霉素浓度处理的开花率分别是19%、18%、30%,与CK组7%的开花率比较,差异都>10%,因而都能促进(提高)连翘枝条开花率,②1500mg/L的赤霉素浓度与CK组差值>20%,作用效果较500mg/L、1000mg/L的更显著.③1000mg/L的赤霉素浓度与500mg/L赤霉素浓度的作用效果差异不显著..
(5)图3表示四组实验处理下连翘枝条开花时段和开花数目统计情况.以下对相关分析正确的有CDE(多选).
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次代表1500mg/L、1000mg/L、500mg/L、清水对连翘枝条开花的作用效果.
B.赤霉素对连翘花期调控具有一定的促进作用且1500mg/L是最适赤霉素浓度.
C.12月17和18日是所有连翘开花盛期.
D.实验误差或所选取的枝条差异可能是导致曲线III比曲线II的作用效果低的原因.
E.500mg/L、1000mg/L、1500mg/L的赤霉素都能促进连翘枝条提早开花.

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6.请分析回答下列有关遗传问题:
Ⅰ、某二倍体植物辐射对称花型(c650)基因与两侧对称花型(c)基因是一对等位基因;自交亲和(Sc)基因与自交不亲和(S)基因是一对等位基因.c650基因比基因c多了Tam5转座子,Tam5转座子是可以从染色体所在位置转移到染色体其它位置的DNA片段.相关基因与染色体的位置关系及基因部分结构,如图1所示.
?
ⅰ、将纯合辐射对称花型、自交亲和植株与纯合两侧对称花型、自交不亲和植株杂交得F1
(1)F1花型为两侧对称,表明基因为隐性基因.在基因不发生改变的情况下,F1植株花型的基因型为
(2)采用分子杂交技术对F1中的c650基因进行分子水平的检测,结果发现F1中有一半左右的植株中c650基因发生改变,该植物突变频率这么高的原因最可能是Tam5转座子是可以在染色体上位置转移的结果.
ⅱ、从F1中选出基因型为ScS且c650基因未发生改变的植株间进行异花粉得F2
(3)如果基因未发生改变以及染色体也没有发生改变,则F2中两侧对称花型且自交亲和个体所占比例应为0.
(4)从F2的150个辐射对称花型植株中检测出5个植株含S基因,其产生原因最可能是产生配子时发生了互换(基因重组).
Ⅱ、如图2是一个遗传病的家族系谱图.甲病的基因以A或a表示,G人类Ⅰ型糖原贮积症(GSDl a)基因以B或b表示,两对基因自由组合.Ⅰ3和Ⅰ4 不携带有GSDl a基因.请分析回答:
(5)GSDl a的遗传方式是常染色体隐性遗传.
(6)Ⅰ1和Ⅰ2表现正常,但生出患有GSDla 的Ⅱ7,这种现象符合等位基因分离遗传规律.
(7)Ⅲ13的基因型是AaBB或AaBb.若不考虑基因突变,Ⅲ12和Ⅲ13结婚,生出既患甲病又患GSDl a子女的概率是$\frac{1}{36}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图1表示生态系统碳循环的部分图解,图2是某草原生态系统部分营养结构,请据图回答问题.

(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧.若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有③④⑤⑥⑦⑧⑨.
(2)与碳循环直接相关的细胞器是线粒体和叶绿体.
(3)由此可见,生态系统的物质循环具有以下特点:①带有全球性;②循环性.
(4)图二中草可以用图一中的E(填字母)生物表示,图1中的BCDEF(填字母)组成生物群落.
(5)蛇的食物是蟾蜍和鼠,若由原来的2:1调整为1:1后,蛇的数量变为原来的1.27.(传递效率按10%计算,精确到小数点2位)
(6)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是次生演替.
(7)若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有直接使用价值.
(8)草原上捕食者能够依据被捕食者留下的气味去猎捕后者,被捕食者同样也能够依据捕食者的气味或行为特征躲避猎捕.说明信息传递在生态系统中的作用是能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定性.

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同步练习册答案