分析 分析图甲:绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;绿色植物→鼠→猫头鹰;
分析图乙:图乙表示某种害虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线,t0~t1段,随着时间的推移,增长速率逐渐增大,种群数量增长变快;t1时刻,种群的增长速率最大,此时种群数量增长最快;t1~t2段,随着时间的推移,增长速率逐渐降低,种群数量增长变慢;t2时刻,增长速率为0,种群数量停止增长,到达最大值K值.
解答 解:(1)分析食物网:绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;绿色植物→鼠→猫头鹰,猫头鹰处于第三/第四营养级;若草提供1000KJ的能量,则第三营养级的生物最多可获得1000×20%×20%=40kg;
(2)农田生态系统需要人为的管理,定期施肥,则农田生态系统中的能量来源为肥料中有机物的化学能和生产者固定的太阳能;农田生态系统常采用间种模式,从生态系统能量流动的角度分析,其目的是收获最大效益的能量;
(3)t0~t2时间内,种群数量一直增加,到t2时刻种群数量达到最大,所以呈“S”型曲线.;由于t1时种群的增长速度最快,所以此时捕捞有利于保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量.
故答案为:(1)三、四 40
(2)肥料中有机物的化学能和生产者固定的太阳能 收获最大效益的能量
(3)S t1
点评 题难度中等,关键是理解种群增长率和种群数量变化曲线的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 不同酶的最适温度可能相同 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的增殖方式是有丝分裂 | |
B. | 植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板 | |
C. | 有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连 | |
D. | 植物的体细胞不具备全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因 | |
B. | 横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的 | |
C. | 将植物移至缺氧环境中,会影响生长素的运输速率 | |
D. | 不同器官中同一浓度的生长素的作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
MERS(中东呼吸综合征冠状病毒)是引起中东呼吸综合征的病原体。有关说法正确的是
A.MERS只含有核糖体一种细胞器
B.含有8种核苷酸
C.MERS全部营寄生生活
D.可通过牛肉膏蛋白胨培养基使其增殖
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