A、线粒体DNA |
B、核糖体RNA |
C、细胞核DNA |
D、叶绿体DNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制 |
B、衰老的细胞没有基因表达过程 |
C、致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中,从而诱发细胞癌变 |
D、细胞癌变是细胞高度分化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 |
B、乙图B点时,害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比 |
C、生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,丙图中曲线(1)表示单子叶植物 |
D、丁图中动物乙表示恒温动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会使发酵受影响 |
B、利用稀释涂布平板法对细菌计数时需借助于显微镜 |
C、只要生物材料中含丰富的葡萄糖和果糖,就可直接用于还原糖的鉴定 |
D、利用二苯胺试剂鉴定细胞提取物,若产生蓝色变化即表明有RNA存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞为动物细胞 |
B、④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,两条染色单体由一个着丝点②相连 |
C、细胞中有两对同源染色体,即④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥为另一对同源染色体 |
D、在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
③ | 根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜 |
B、植物细胞的细胞膜较薄 |
C、植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐 |
D、植物细胞内会有其他膜结构干扰 |
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