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回答下列有关光合作用和细胞呼吸的问题.图1是某高等生物细胞内发生的生理过程示意图,1、2、3、4、5、6表示生理过程,A、B、C、D表示化学物质.请回答:
(1)图1中代表光合作用暗反应的是
 
,代表有氧呼吸中释放能量最多的过程是
 
,A、B代表的物质分别是
 
 

(2)图2所示代谢过程中,可以发生于高等动物细胞内的生理过程有
 
 (填写标号).
在可以调节温度的温室里栽培番茄,以研究昼夜温差对番茄生长的影响,实验结果如下图所示.曲线A是根据番茄植株在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的.曲线B是根据番茄植株在昼夜恒温的情况下,如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的.
(3)①在夜间温度为5℃时,曲线A反映出的茎的生长速率比曲线B反映出的茎的生长速率要快,你认为其中的原因是什么?
 

②是否昼夜温差越大,对番茄的生长就越有利?
 
能够证明你的观点的曲线是哪条?
 

科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系,测定了某植物叶片在25℃时,不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标),部分数据如下表.
氧气浓度 2% 20%
CO2的吸收速率(mg/h?cm2 23 9
为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响,在上表所获得数据的基础上,还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率.假设在温度为25℃,氧浓度为2%时,呼吸速率为X(mg/h?cm2);氧浓度为20%时,呼吸速率为Y(mg/h?cm2).
(3)如果23+X=9+Y,说明:
 
如果23+X>9+Y,说明:
 

考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是光合作用和细胞呼吸的关系及在生产实践中的应用,比较光合作用与细胞呼吸,根据具体具体问题分析题图综合解答.
解答: 解:(1)分析题图1可知,6过程吸收二氧化碳,产生葡萄糖,为光合作用的暗反应阶段,有氧呼吸中释放能量最多的过程是有氧呼吸的第三阶段,氧气与还原氢反应生成水,在图中是4,从图中分析出A代表的物质是丙酮酸,B代表的物质是还原氢.
(2)高等动物不进行光合作用,只进行细胞呼吸,无氧呼吸的产物是乳酸,不是酒精,所以图中高等动物能进行的生理过程是1、3、4.
(3)①分析曲线可知,夜间温度为5℃时,细胞呼吸强度相同,消耗的有机物量相同,但白天A曲线的温度是26℃,比B曲线的日温高,光合作用强,有机物积累有机物积累量大,有利于茎生长.
②实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用,表格中二氧化碳的吸收速率表示的是净光合作用,若23+X=9+Y说明氧气浓度增加不影响光合作用,如果23+X>9+Y,说明氧气浓度增加抑制光合作用.
故答案应为:
(1)6  4   丙酮酸[H]
(2)1、3、4
(3)①夜间温度相同时,夜间消耗的有机物量相同,在相同夜温时,A曲线比B曲线的日温高,利于有机物积累,利于茎的生长  
②否. 曲线A
(4)氧气浓度增加不影响光合作用    氧气浓度增加影响(抑制)光合作用
点评:本题的知识点是光合作用与细胞呼吸的具体过程,影响光合作用的因素与应用,主要考查学生分析题图获取信息并利用有效信息解决问题的能力和利用所学知识解释生物学现象的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂间期,染色体复制的实质是指(  )
A、染色体数加倍
B、同源染色体数加倍
C、染色单体数加倍
D、DNA分子数加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的
B、该病毒遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
C、甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力
D、利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,相关分析正确的是(  )
A、甲→乙的过程中,染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍
B、在植物细胞分裂丁-+戊的过程中,高尔基体活动会加强
C、丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离
D、戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的资料,回答问题.
I.某生命科学兴趣小组在做“植物细胞有丝分裂的观察”实验过程中,发现取材时间对实验成功影响很大,上午第一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞,而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞.他们推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃,并就此展开了进一步的探究活动.

?材料准备
资料检索表明:25℃时洋葱根尖细胞周期为18小时,其中分裂期为1.5小时.
(1)要准确掌握洋葱根尖分生区细胞在不同时段的分裂状况,每次取样的时间间隔不应超过
 
小时.
?装片制作及观察
(2)小组中一成员在显微镜中观察到如图1的图象,造成这种情况的原因可能是…
 

①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适
④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适
A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④
?记录观察结果
(3)请将下列记录表中A-D的内容补充完整.
洋葱根尖分生区不同时期细胞数量记录表B
 样本
A
细胞周期
D
B
C
取样时间       室温         记录人            记录时间
A
 

B
 

C
 

D
 

结果统计与分析:略
II.图2为该生命科学兴趣小组进行的“某种植物倒插生根法”的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端(形态学上端指的就是植物的生长方向,我们经常所看到的植物的上端就是该植物的形态学的上端).
(4)自然条件下的插条生根过程也包括
 
 
两个重要阶段.
III.兴趣小组将生长状况等均相同的某种植物侧芽若干,随机分为两组,分别用方法1、方法2进行处理.“方法1”指插条仅正插处理;“方法2”指先倒插处理,一段时间后,再作正插处理.兴趣小组连续三年在每年同一季节作实验探究.
?结果
用方法1处理后的数据记录[单位:试验数量(枝),成活数量(株)]:
2009年试验数量1000,成活数量663; 2010年试验数量1500,成活数量1029; 2011年试验数量2000,成活数量1351.
用方法2处理后的数据记录[单位:试验数量(枝),成活数量(株)]:
2009年试验数量1000,成活数量752; 2010年试验数量1500,成活数量1143; 2011年试验数量2000,成活数量1580.
(5)本实验记录的数据,在进行处理分析时,需要计算
 

(6)请依据所计算的数据画出能够进行两种方法比对的柱状图,并写出你的结论
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件,所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如如图.回答下列问题:
(1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为
 
,发生该反应的场所是
 
;该绿藻细胞的呼吸速率为微摩/分.
(2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为
 
,发生的具体部位是
 
;在丙处添加CO2时,短时间内C5的数量
 
,此时光合作用的
 
阶段增强.
(3)在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再变化,原因是
 

 

(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物进化和生物多样性的问题.
某植物种群的一个相对性状由等位基因A和a控制,A对a完全显性.只考虑这一个相对性状时,该种群中隐性个体占20%,纯合个体占50%.
(1)该植物种群中A的基因频率是
 

(2)若该植物自交,子一代中AA、aa基因型频率为
 
 
.这时A的基因频率是
 

(3)依现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?
 
.判断理由是
 

(4)进化的单位是
 
,进化的原材料由
 
提供,生物进化方向决定于
 
,进化的实质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统信息传递的叙述中不正确的是(  )
A、信息传递是生态系统的重要功能之一
B、生态系统中的负反馈调节由生物种群间的数量变化引起,与信息传递无关
C、信息传递生态系统各组分联系为一个整体,且有调节系统稳定性的作用
D、生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是与酶活性影响因素相关的曲线,据图能得出的结论是(  )
A、相同温度下不同pH酶活性不同
B、随温度改变该酶的最适pH不变
C、相同pH下不同温度酶活性不同
D、随pH改变该酶的最适温度不变

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