分析 (1)区分有丝分裂和减数分裂的方法--三看识别法.即一看染色体数目,若为奇数则处于减数第二次分裂,若为偶数则需二看;二看有无同源染色体,若无同源染色体则处于减数第二次分裂;若有同源染色体则需三看;三看同源染色体有无特殊的行为(联会、成对地排列在赤道板上、同源染色体分离),若同源染色体有特殊行为则处于减数第一次分裂,否则处于有丝分裂过程.
(2)有丝分裂过程:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
解答 解:(1)B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期,A细胞含有同源染色体,且可以形成B细胞,A为处于有丝分裂中的细胞.
(2)C细胞没有同源染色体,着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,A细胞在减数分裂分裂过程中,可形成C细胞.
(3)D细胞含有同源染色体,着丝点排布于细胞中央的赤道板上,处在有丝分裂中期,A细胞在有丝分裂过程中,可形成D细胞.
故答案为:
(1)有丝 有丝分裂后期
(2)减数 减数第二次分裂后期
(3)有丝 有丝分裂中期
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程,能列表对两者进行比较;掌握区分有丝分裂和减数分裂的三看识别法,并能进行运用.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链越短,可供最高营养级消费的能量越多 | |
B. | 深海热泉生态系统中的生产者是一些有化能合成作用的细菌 | |
C. | 种群的基因频率发生改变,将会导致生物进化 | |
D. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语隐含的食物链中含有的营养级数为3个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若过程②的速率大于过程③的速率,则水稻的干重就会增加 | |
B. | 过程②释放的能量全部储存在CH2O中,过程③释放的能量不全储存在ATP中 | |
C. | 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体 | |
D. | 叶肉细胞在0.3g/ml蔗糖溶液中发生质壁分离与④有关②无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4和4 | B. | 764和764 | C. | 762和762 | D. | 760和760 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接价值 | B. | 间接价值 | C. | 潜在价值 | D. | 以上都有 |
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