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    甲、乙、丙为不同条件下光合作用和呼吸作用速率（密闭装置）图，图甲中虚线代表光照下CO2的吸收量，则不能代表图1的点是（　　）
    A、AB、BC、CD、D
    考点：影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：据图分析：图①表示光合作用产生的氧气全部用来进行有氧呼吸，呼吸作用产生的二氧化碳全部用来进行光合作用，此时光合作用强度=呼吸作用强度，即捕食光补偿点．
    解答： 解：A、图甲中光照下二氧化碳的吸收量代表的是净光合速率，黑暗下二氧化碳的释放量代表的是呼吸作用，A点含义是净光合速率等于呼吸作用速率，A错误；
    B、图乙中B、C是拐点代表的都是光合作用等于呼吸作用强度，B正确；
    C、解释同B选项，C正确；
    D、图丙中D点表示光补偿点，也是光合作用等于呼吸作用强度，D正确．
    故选：A．
    点评：本题结合图示主要考查光合作用曲线的关键点的含义及运用，题目难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（　　）
    A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能
    B、与艾滋病病人共同进餐会感染艾滋病
    C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
    D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于进化的叙述中，正确的有（　　）
    A、不同种群的生物一定不属于同一物种
    B、基因频率改变则一定形成新物种
    C、隔离是物种形成的必要条件
    D、在物种形成过程中必须同时要有地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入裴林试剂，即呈现砖红色沉淀
    B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液代裴林试剂进行鉴定
    C、绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大
    D、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在神经元之间的传递必需通过突触结构，根据突触的结构示意图，完成以下问题：
    （1）突触结构包括图中所示的
     
    ．
    （2）图示中结构②的名称是
     
    ．
    （3）当兴奋传递到突触前膜，
     
    （填名称）会向突触前膜移动，并从突触前膜释放出
     
    ，该物质扩散通过突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜电位的变化．
    （4）该处发生的信号形式的转变，具体表现为
     
    ，在该处只能单向传递，通常由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的细胞体或树突而不能反过来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一双链DNA分子，在复制解旋时，一条链上的G变成C，则该DNA分子经n次复制后，发生差错的DNA占（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    2n-1
    C、
    1
    2n
    D、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于内环境理化性质的是（　　）
    A、温度B、酸碱度
    C、渗透压D、消化酶的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体温调节中枢和体温感觉中枢分别位于（　　）
    A、大脑皮层，皮肤
    B、下丘脑，皮肤
    C、下丘脑，大脑皮层
    D、大脑皮层，大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一般来说，突变频率高的基因所控制的性状更适应环境．
     
    （判断对错）

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