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    为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）．下列关于培养基甲和乙是否能用于分离和鉴别纤维素分解菌说法正确的是（　　）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    A、培养基甲能，培养基乙不能
    B、培养基甲不能，培养基乙能
    C、培养基甲和乙都能
    D、培养基甲和乙都不能
    考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
    专题：
    分析：筛选纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，鉴定纤维素分解菌需要使用刚果红染液．据表分析：甲、乙两个培养基配方中，都有刚果红染液，甲为液体培养基，且碳源为淀粉和纤维素，乙为固体培养基，碳源为淀粉．
    解答： 解：A、维素分解菌分离和鉴别培养基属于固体培养基，而培养基甲中没有琼脂，是液体培养基，A错误；
    B、维素分解菌分离和鉴别培养基属于固体培养基，而乙的碳源为淀粉，其他能够利用淀粉为体液的微生物也能在该培养基上生存，没有选择作用，B错误；
    C、根据A、B 选项可知，培养基甲和乙都不能，C错误；
    D、根据A、B 选项可知，培养基甲和乙都不能，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查纤维素分解菌的筛选与鉴定，意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识的识记、理解与运用．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列物质中，有的属于构成人体的氨基酸，有的不是．若将其中构成人体的氨基酸缩合成化合物，则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（　　）
    A、3，3，2
    B、2，2，2
    C、4，3，3
    D、3，4，3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的培养和分离的叙述中，正确的是（　　）
    A、噬菌体或大肠杆菌可在蛋白胨培养基中增殖
    B、细菌能在液体培养基中以有丝分裂方式扩增
    C、自养微生物能在缺少有机碳源的培养基上生长
    D、菌落是固体培养基上由多种微生物聚集形成的细胞群体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2008年汶川特大地震时，成都的大肥猪“猪坚强”，被埋废墟下36天，300斤的大肥猪瘦到100来斤，据兽医介绍，消耗的100多斤多为脂肪．下列关于脂肪的叙述中，错误的是（　　）
    A、脂肪是细胞内良好的储能物质
    B、脂肪与纤维素都是由C、H、O三种元素组成的
    C、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成红色
    D、脂肪、固醇和磷脂是常见的脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的结构按由小到大的结构层次是（　　）
    A、细胞一系统一组织一器官一个体
    B、细胞一器官一组织一系统一个体
    C、系统一器官一组织一细胞一个体
    D、细胞一组织一器官_系统一个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠是遗传学常用的实验材料，性别决定方式为XY型．小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，下列说法错误的是（　　）
    黄毛尾弯曲黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾正常
    ♂
    2
    12
    2
    12
    1
    12
    1
    12
    ♀
    4
    12
    		0
    2
    12
    		0
    A、决定毛色的基因位于常染色体上
    B、决定尾形的基因位于性染色体上
    C、RR基因纯合个体在胚胎期死亡
    D、两对基因不遵循基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关植物生长与激素调节的问题．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数生长的影响．

    （1）比较图甲和乙，施用了10-4 mol?L-1 IAA的植株主根要比未施用的
     
    （填“长”/“短”），侧根数量比未施用的
     
    （填“多”/“少”），说明促进侧根数量增加的IAA溶液，会
     
    主根的伸长．
    （2）图乙说明促进侧根数量增加的最适浓度为
     
    ．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度
     
    、高浓度
     
    ．
    （3）将图丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，侧根数量的变化是
     
    ．原因是
     
    ．
    （4）下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的是
     
    （多选）
    A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
    B．利用高浓度的2，4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长
    C．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
    D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的小麦种子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）和β-淀粉酶（不耐热，70℃条件下15min后就失活，但耐酸）．请根据以下实验过程回答相关问题．
    【实验目的】测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率．
    【实验材料】萌发3天的小麦种子．
    【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等．
    【实验步骤】
    步骤一：制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色．取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按编号排好．
    试      剂试                  管
    1234567
    麦芽糖标准溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
    斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
    表中X、Y、Z代表的数值依次是
     
    ．
    步骤二：以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于
     
    ，以获得α-淀粉酶溶液．
    步骤三：取A、B、C、D四组试管分别作以下处理：
    试    管A1A2A3B1B2B3CD
    5%淀粉溶液（mL）111
    α-淀粉酶溶液（mL）1111
    蒸馏水（mL）1
    40℃水浴锅中保温（min）1010101010101010
    步骤四：将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间．然后分别加入
     
    ，并经过
     
    后，观察颜色变化．
    【结果分析】用
     
    法获得试管中麦芽糖浓度：将E1、E2、E3试管中的颜色与
     
    试管进行比较得出结果；计算出α-淀粉酶催化效率的
     
    ．
    【讨论】①实验中F试管所起的具体作用是排除
     
    对实验结果的干扰，从而对结果进行校正．②若要测定β-淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液
     
    处理一段时间，从而获得β-淀粉酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为大麻的性染色体示意图．X、Y染色体的同源部分（图中Ⅰ片段）上的基因互为等位基因，非同源部分（图中Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互为等位基因．已知大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，还是在Ⅲ片段．若大麻的雌、雄个体均有抗病与不抗病类型，请回答下列问题．
    （1）请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型：
     
    ．
    （2）现有一株雌性不抗病和雄一株性抗病（不知其是否为纯合子）的大麻杂交，请推测子代可能旳性状表现．
    ①如果D、d位于Ⅱ片段，则子代
     
    ．
    ②如果D、d位于Ⅰ片段，则子代
     
    ．
    （3）若该对基因在Ⅱ片段，请写出上述第①题杂交组合所产生的F1中雌雄个体交配产生F2的遗传图解（从F1开始写）
     
    ．

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