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    9．为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表
    试管底物和试剂实验条件
    11ml10%鸡蛋清+1ml蒸馏水37℃水浴
    21ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶37℃水浴；PH为5
    31ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶？
    41ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶5℃水浴；PH为8～9
    下面有关分析合理的是（　　）
    A．实验想要探究影响酶活性的因素是温度
    B．1号试管设置合理，为空白对照组
    C．3号试管的实验条件是5℃水浴；PH为5
    D．蛋清液和酶液应在相同温度中分别水浴10min后再进行混合

    分析 阅读题干可知，该实验是探究影响酶活性的因素，表格中信息可知，该实验的自变量是温度和PH，因此该实验是探究温度和PH对酶活性的影响．

    解答 解：A、由表格中的实验的自变量可知，该实验是探究温度和PH对酶活性的影响，A错误；
    B、1号试管是空白对照组，实验设置不合理，应该加入1ml蒸馏水，B错误；
    C、3号试管的实验条件是37℃水浴，pH为8，分别与2、4试管对照，C错误；
    D、温度、PH设置应该是蛋清液和酶分别设定好后再混合保温，否则会影响实验效果，D正确．
    故选：D．

    点评 分析实验自变量判断实验目的及对实验变量的分析和控制想、能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．根据碳循环示意图回答下列问题：

    （1）由图1可见，碳循环具有的循环性特点．
    （2）生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链和食物网．
    （3）碳从无机环境进入生物群落的途径①是光合作用；②表示的是捕食关系；④表示呼吸作用．参与过程④的生物与同区域中的动植物等生物共同构成了群落．
    （4）太阳光照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通过各种方式转化为热量，如果大气层的二氧化碳增多，则产生温室效应．从上图可知，减缓温室效应的最关键措施是：第一保护植被，大力植树造林，增加CO2的吸收，第二严格控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放，提高能源利用率．
    （5）若图1中动物之间有如图2所示的关系．设E种群干物质含量为5.8×109千焦，B种群干物质中的能量为1.3×108千焦，D种群干物质中的能量为1.5×108千焦，则A种群干物质的能量在3×107～1.76×108千焦之间．可见，伴随者物质循环进行的能量流动具有逐级递减的特点．通过计算，我们知道下一营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被呼吸消耗；②其次是上个营养级的部分能量未被下一营养级利用，③还有少数能量被分解者利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，使水富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失．与此现象关系最大的生物是（　　）
    A．蓝藻类B．苔藓类C．草履虫D．细菌类

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收1.001.752.503.253.753.53.00
    黑暗中释放0.500.751.001.502.253.003.50
    下列对该表数据分析不正确的是（　　）
    A．不停地光照，温度在30℃时比35℃时植物生长更快
    B．不停地光照，该植物在所有实验温度下都能生长
    C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，日温30℃，夜温5℃该植物积累的有机物最多
    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，昼夜恒温时，温度在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍

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    （1）图中Pi代表磷酸，则B为ATP．
    （2）在人和动物体内D1来自呼吸作用，绿色植物体内则来自呼吸作用和光合作用．
    （3）A1和A2的作用分别是合成酶、水解酶．

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