A. | 可以保证生命活动正常进行 | B. | 可以维持生物种群的繁衍 | ||
C. | 能够促进生态系统的物质循环 | D. | 能够调节生物的种间关系 |
分析 信息传递在生态系统中的作用
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定.
解答 解:A、生命活动的正常进行,离不开信息的传递,如植物的种子需要光照才能萌发,A错误;
B、题干的信息没有涉及生物种群的繁衍,B错误;
C、物质是能量的载体,能量是物质的动力,则能量流动能够促进生态系统的物质循环,C错误;
D、在森林中,狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者,兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕反映的是信息传递调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中的信息的种类,识记生态系统中信息传递的作用,能根据题干信息准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016年广东省广州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
人体感染流感病毒后,往往伴随发烧的症状.请分析回答:
(1)人体发烧的主要原因是病毒毒素或人体T淋巴细胞分泌的 作用于下丘脑的体温调节中枢,最终引起 (填激素名称)的分泌量增加,该激素使机体 增加.
(2)发烧时多喝水可使细胞外液渗透压降低,刺激 中的渗透压感受器,使垂体释放的 减少,尿量 ,有利于毒素排出体外.
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
豌豆的红花与白花由一对等位基因决定.两个红花亲本杂交,子代的表现型有红花和白花,其比例为3:1.以下推论正确的是( )
A.两个亲本都是杂合体 B.两个亲本都是纯合体
C.仅一个亲本是纯合体 D.亲本的基因型不确定
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
在细胞有丝分裂过程中,DNA分子的复制和分离发生在( )
A.间期和末期 B.前期和后期
C.间期和中期 D.间期和后期
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气可通过①方式被吸收 | B. | ②的特点是逆浓度梯度运输物质 | ||
C. | 图中③④为胞吞、胞吐 | D. | 蔗糖进入细胞与①⑤⑥方式有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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