分析 1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)Y1、Y2和Y3的化学本质是蛋白质,基本组成单位是氨基酸,蛋白质多样性原因从氨基酸水平分析是(氨基酸的)种类、数量和排列顺序不同.
(2)从题图中可以看出,②过程是抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,从而发挥作用使胰岛素分泌减少,①过程是浆细胞1产生的Y1与胰岛B细胞上的受体结合,降低胰岛B细胞对葡萄糖的敏感性,进而使胰岛素的分泌量减少.
(3)从题图中可以看出,抗体Y3 与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素与其受体的结合机会减少,甚至不能结合,从而不能使胰岛素发挥作用从而使血糖浓度升高.
(4)由题图可知①②是由胰岛素分泌减少造成的糖尿病,可以通过注射胰岛素进行治疗;③中胰岛素分泌正常,只是因为无法与正常的受体结合或结合机会较少而引起糖尿病.
(5)胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖从而降低血糖浓度.
故答案为:
(1)蛋白质 (氨基酸的)种类、数量和排列顺序不同
(2)胰岛B细胞对葡萄糖
(3)靶细胞上的受体结合,使胰岛素不能发挥作用
(4)①②③
(5)促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
点评 本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.另外注意图中的三种糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•松原校级期末)如图所示是某生态系统的食物网的示意图,要使最高营养级生物的产量最高,把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是( )
A.A→B→C→E、捕食和竞争
B.A→B→E、竞争和捕食
C.A→D、竞争
D.A→B→C、捕食和竞争
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制性内切酶-----切割DNA分子,只在获得目的基因时候用到 | |
B. | DNA连接酶-----连接粘性末端或者平末端,即恢复两个核苷酸之间的磷酸二酯键 | |
C. | 质粒-----将目的基因运输到宿主细胞后,即解体死亡 | |
D. | DNA聚合酶----分子的“缝合针” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达,应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者 | |
B. | 限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键 | |
C. | 与启动子结合的是RNA聚合酶 | |
D. | 能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中,也一定会有目的基因的表达产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芥子油苷及其代谢产物诱导菜粉蝶产生变异,因而菜青虫能消除芥子油背及其代谢产物的毒性 | |
B. | 将抗虫基因导入十字花科植物后,还需经过目的基因的检测与鉴定 | |
C. | 某种十字花科植物的不同品种产生的有毒代谢产物不同,体现了基因多样性 | |
D. | 十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞调亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 | |
B. | 若病毒侵入人体,吞噬细胞接受刺激后形成浆细胞并产生抗体 | |
C. | 零度以下低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解 | |
D. | 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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