杂交组合 | 亲本的表现类型 | 子代 | |
饱满 | 不饱满 | ||
一 | 不饱满×不饱满 | 0 | 799 |
二 | 饱满×饱满 | 631 | 202 |
三 | 饱满×不饱满 | 302 | 298 |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.
解答 解:(1)根据杂交组合二:饱满×饱满→631饱满+202不饱满≈3:1,饱满与饱满杂交后代出现了不饱满,所以不饱满为隐性性状,饱满为显性性状.
(2)由于杂交组合二的后代出现性状分离,所以亲本的遗传因子的组成分别是Dd和Dd,其子代饱满豆荚豌豆(1DD和2Dd)中杂合子的比例为$\frac{2}{3}$.
(3)杂交组合三:饱满×不饱满→302饱满+298不饱满≈1:1,相当于测交实验,所以子代饱满豆荚豌豆(Dd)中杂合子占100%.
故答案为:
(1)二 饱满
(2)Dd Dd $\frac{2}{3}$
(3)100%
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物幼嫩组织比成熟组织更容易得到愈伤组织 | |
B. | 培养应在无菌、无氧条件下进行,需要适当光照 | |
C. | 以花粉作为“外植体”可培养得到单倍体植株 | |
D. | 植物激素的使用顺序和用量都影响细胞发育方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无废料生产、无生态破坏的经济发展模式 | |
B. | 为了优化和重建自然生态的经济投资 | |
C. | 先恢复生态环境,再发展经济的发展计划 | |
D. | 为了更快发展经济的生态资源利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 供体母牛的主要职能是产生具有优良性状的胚胎 | |
B. | 图中a指的是超数排卵,可用促性腺激素 | |
C. | 配种后需用特制的冲卵装置,将供体母牛体内的胚胎冲洗出来 | |
D. | 应把早期胚胎移植到处于发情状态的母牛的输卵管中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种 | |
B. | 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化 | |
C. | 自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变 | |
D. | 种群通过个体的进化而进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猪血和菜花均是提取DNA的理想材料 | |
B. | 2 mol/L和0.015 mol/L的NaCl溶液均可溶解DNA | |
C. | 利用DNA和蛋白质等物质在冷酒精中的溶解度不同,可获取较纯净的DNA | |
D. | 在沸水浴条件下,DNA与二苯胺反应,冷却后观察呈现蓝色 |
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