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    下列不属于生态系统信息传递的是

    A．心猿意马 B．飞蛾扑火

    C．花香引蝶 D．老马识途

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．成熟的筛管细胞无细胞核、核糖体、高尔基体，有线粒体、叶绿体、内质网，并与伴胞细胞有丰富的胞间连丝相连．下列对成熟筛管细胞的推断不合理的是（　　）
    A．需要伴胞细胞提供蛋白质B．依赖胞间连丝运输某些物质
    C．能进行有氧呼吸和光合作用D．完全不能合成蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（　　）
    A．两者都具有遗传的相对独立性B．有线粒体的细胞一定含有叶绿体
    C．有叶绿体的细胞一定含有线粒体D．利用光学显微镜可观察两者的形状

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关核酸的说法正确的是

    A．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞

    B．原核生物的遗传物质是DNA或RNA

    C．DNA分子的每个脱氧核糖上均只连接一个磷酸和一个含氮碱基

    D．RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是

    A．③→④过程与⑥过程的育种原理不同

    B．③过程表示单倍体育种

    C．①→②过程简便，但培育周期长

    D．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是

    古代诗文

    对应的生命科学知识

    ①

    凡是各自有根本，种禾终不生豆苗

    生物的变异现象

    ②

    落红不是无情物，化作春泥更护花

    自然界的物质循环

    ③

    人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

    温度影响植物开花

    ④

    儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻

    生物的种内互助关系

    A．①② B．③④

    C．②④ D．②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    下列有关硝化细菌和光合细菌的叙述，不正确的是

    A．硝化细菌和光合细菌都属于原核生物

    B．硝化细菌和光合细菌都可以利用无机物制造有机物

    C．硝化细菌制造的有机物中能量来自于氮氧化时放出的化学能

    D．光合细菌制造的有机物中能量来自于光能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列与育种有关的问题：
    在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对不抗病（b）为显性．有两种不同的纯种水稻，一个品种无芒、不抗病，另一个品种有芒、抗病．这两对性状独立遗传．图是培育无芒抗病类型的育种方法．
    A．无芒、不抗病×有芒、抗病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{b}{→}$F2$\stackrel{c}{→}$稳定遗传无芒、抗病的类型
    B．无芒、不抗病×有芒、抗病$\stackrel{d}{→}$F1$\stackrel{e}{→}$配子$\stackrel{f}{→}$幼苗$\stackrel{g}{→}$稳定遗传无芒、抗病的类型
    （1）方法A、B的育种类型和原理分别是杂交育种、基因重组、单倍体育种、染色体变异．
    （2）f、g过程分别称为花药离体培养、一定浓度的秋水仙素处理幼苗，孟德尔遗传规律发生的细胞学基础所阐述的过程是图中的减数分裂（或e）过程．
    （3）方法A的F2中符合要求的类型占无芒抗病类型的比例是$\frac{1}{3}$，方法B培育成的无芒抗病类型占全部幼苗的比例是$\frac{1}{4}$，方法A、B相比，B的突出优点是能明显缩短育种年限
    （4）方法A中c步骤的具体内容是连续自交、筛选．

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