A. | 用胚胎干细胞培育出树突状细胞实现了动物细胞的全能性 | |
B. | 树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似,能特异性识别抗原 | |
C. | 树突状细胞可能以抗原-MHC复合体形式将抗原信息传递给辅助性T细胞 | |
D. | 树突状细胞的细胞膜上的MHC与胚胎干细胞上的不同 |
分析 全能性已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
解答 解:A、用胚胎干细胞增殖分化形成树突状细胞,并没有形成完整个体,不能实现动物细胞的全能性,A错误;
B、树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似,能识别抗原,但是没有特异性,B错误;
C、树突状细胞可能以抗原-MHC复合体形式将抗原信息呈递给辅助性T细胞,进而产生体液免疫和细胞免疫,C正确;
D、胚胎干细胞增殖分化形成树突状细胞,细胞膜上的MHC相同,D错误.
故选:C.
点评 试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景,考查全能性、免疫调节的相关知识,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力,解题的关键是理解树突状细胞和吞噬细胞的功能类似.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体合成ATP时一定伴随[H]的产生 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,可以转化为电能和化学势能 | |
C. | 黑暗条件下时叶肉细胞不能合成ATP | |
D. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O,并释放大量能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译的模板是转录的产物 | |
B. | 转录和翻译都需要RNA聚合酶 | |
C. | 同一种翻译模板在不同的核糖体上合成的多肽不同 | |
D. | 转录和翻译需要的原料相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑦⑩ | B. | ①⑤⑩ | C. | ②③④⑤⑦⑨⑩ | D. | ③④⑤⑦⑨⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过显微镜能观察到甲乙丙的细胞核 | |
B. | 从生物的代谢类型上看,甲细胞是能进行光合作用的自养生物 | |
C. | 甲、乙、丙这三个细胞结构图体现了细胞的统一性和多样性 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞的遗传物质都是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①⑤③ | C. | ②⑤④ | D. | ⑤③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 | |
B. | 若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和中心体 | |
C. | 若b表示单层膜,则a、c可能是液泡和叶绿体 | |
D. | 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖体和中心体 |
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