Question

某生物兴趣小组将生长状况等均相同的某种植物枝条若干，随机分为两组，分别用右图所示方法进行处理（图中S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端）．方法1指插条仅正插处理（如图甲）；方法2指先倒插处理（如图乙），一段时间后，再作正插处理．该小组连续三年在每年同一季节作实验探究．实验结果如表所示：

	时间（年份）	试验数量	成活数量
方法一	2009	1000	663
	2010	1500	1029
	2011	2000	1351
方法二	2009	1000	752
	2010	1500	1143
	2011	2000	1580

（1）自然条件下的插条生根过程也包括

 

和

 

两个重要阶段．
（2）本实验记录的数据，在进行处理分析时，需要计算

 

．
（3）请依据所计算的数据在答题纸规定区域内画出能够进行两种方法比对的柱状图．
（4）写出本实验的结论

 

．
（5）实验中侧芽的数目及生长状况会影响实验结果，试解释原因

 

．

Answer 1

考点：生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：本题的实验原理是生长素能促进插条生根．根据表中数据可以计算出两种处理方法的成活率，再根据成活率画柱状图，得出结论．

解答： 解：（1）插条上的细胞已经分化，细胞全能性降低，要使其分裂分化形成生根，需先进行脱分化，即恢复细胞的全能性，然后才能再分化形成根．
（2）本实验是通过插条扦插后的成活率来说明问题的，因此对实验数据进行处理分析时，要计算出插条的成活率．
（3）根据表中数据画出柱状图，要标明横坐标和纵坐标所表示的内容（纵坐标所标的数据要合理），用不同颜色区分两种扦插方法的成活率．柱状图如下：
（4）通过比较两种方法的成活率可知方法2更易生根，即用先倒插再正插的方法要比正插的效果好．
（5）侧芽能产生生长素，侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，而生长素会影响根的分化．所以实验中侧芽的数目及生长状况会影响实验结果．
故答案：（1）脱（去）分化     　再分化    （2）成活率（%）         （3）见图（2分）  

（4）用先倒插再正插的方法要比正插的效果好（方法2更易生根）
（5）侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，生长素会影响根的分化从而影响实验结果（2分）

点评：本题考查与生长素相关的探究实验，意在考查考生的数据处理能力和实验分析能力．