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若进行质壁分离实验,应选择下列哪一组材料和试剂(  )
A、洋葱根尖生长点区域细胞、10%的蔗糖液
B、蓝藻细胞、10%的蔗糖液
C、蚕豆叶表皮细胞、1%的NaCl液
D、豌豆叶表皮细胞、1%的KNO3液
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:1、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
2、有大液泡(成熟)的活的植物细胞,才能发生质壁分离;动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离.
解答: A、洋葱根尖生长点区域细胞无大液泡,并且无颜色,观察不到质壁分离,A错误;
B、蓝藻细胞有色素,如果发生质壁分离,可以观察到,B正确;
CD、一般液表皮细胞是没有叶绿体,所以也是无法观察是否发生质壁分离,CD错误;
故选:B.
点评:本题考查质壁分离的实验材料选择,意在考查学生分析问题和解决问题的能力;解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层,由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成;壁是指细胞壁,因此成熟的植物细胞才能发生质壁分离.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变化过程不属于生长的是(  )
A、叶片变大B、向性运动
C、种子吸水膨胀D、种子萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的遗传物质是(  )
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

在营养和生存空间等没有限制的理想条件下,某细菌每20min 就分裂繁殖一代.现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基上,培养Th,对该种群的叙述正确的是(  )
A、对该种群的数量变化建立数学模型的步骤是:提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物性质进行表达→检验或修正
B、该种群的个体总数是m?23T
C、该种群数量存在K值,所以该种群数量在
k
2
时,其种群增长速率最大
D、调查该种群的数量可用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期;
(2)该细胞此时有染色体条,染色单体为
 
条,DNA为
 
个;
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
条;
(4)此细胞的前一时期是
 
期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人染色体组成为44+XYY,该病人可能是由于亲代产生配子时,什么细胞分裂的后期,两条性染色体移向同一侧所致(  )
A、次级精母细胞
B、次级卵母细胞
C、初级精母细胞
D、初级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞有丝分裂的叙述,不正确的是(  )
A、分裂前期,染色质螺旋化形成染色体
B、分裂中期,染色体形态固定、数目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出现细胞板
D、分裂间期,DNA复制,染色体加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、成熟的神经细胞不存在核仁有规律的消失和重建
B、发菜、酵母菌都含有线粒体
C、线粒体功能的改变,影响根对矿质离子的吸收
D、叶绿体和线粒体在遗传上具有一定的独立性

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说揭示了(  )
A、植物细胞与动物细胞的区别
B、细胞为什么要产生新的细胞
C、生物体结构的统一性
D、细胞是一个完全独立的单位

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