A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 | |
C. | ④是所有具有细胞壁生物的细胞壁的主要成分之一 | |
D. | ⑤通常不会作为细胞中葡萄糖的补充来源 |
分析 图示中①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,其中单糖不能继续水解;蔗糖不属还原搪;④为纤维素,不是贮能物质,与果胶构成植物细胞壁,⑤是肌糖原.
解答 解:A、分析图解可知,①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,单糖不可继续水解,A错误;
B、还原糖包括所有的单糖以及二糖中的麦芽糖和乳糖,①均属还原糖,②中的蔗糖不属还原搪,B错误;
C、④是纤维素,植物细胞壁的主要成分之一,细菌细胞壁的成分不含纤维素,C错误;
D、⑤是肌糖原,通常不会作为细胞中葡萄糖的补充来源,细胞中葡萄糖的补充来源主要是肝糖原,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了糖类的分类以及还原糖鉴定的相关知识,考生要能够识记单糖不能被再度水解;识记还原糖的种类;明确纤维素是植物细胞壁的主要成分之一.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进细胞的伸长 | |
B. | 乙烯是一种能促进果实成熟的气体激素 | |
C. | 生长素只能促进植株的生长 | |
D. | 脱落酸能抑制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组 | |
B. | 诱变育种可提高突变率,从而明显缩短了育种进程 | |
C. | 单倍体育种获得的植株每对染色体上成对的基因是纯合的 | |
D. | 基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、3、2 | B. | 4、3、3 | C. | 2、2、2 | D. | 3、4、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图体现了生物膜具有一定的流动性 | |
B. | 该图说明高尔基体与溶酶体的形成有关 | |
C. | 该图说明不同生物膜在结构上具有一定的联系 | |
D. | 该图说明胞吞和吞噬都是需要消耗能量的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是最基本的生命系统 | |
B. | 只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
C. | 洋葱表皮细胞、根尖分生区细胞都时刻进行着物质的更新 | |
D. | 蓝藻细胞中有两种类型的核酸 |
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