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实验室里三种植物细胞,分别取自于植物的三种营养器官.在适宜的光照、温度等条件下,测得甲细胞只释放CO2而不释放O2;乙细胞只释放O2而不释放CO2;丙细胞既不释放O2也不释放CO2.以下叙述中不正确的有(  )
A、甲不可能取自于叶
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是死细胞
D、甲可能取自于茎
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:根据CO2和O2判断是否进行光合作用和呼吸作用.
甲细胞只释放CO2,不释放O2,说明该细胞不进行光合作用,不可能取自叶肉细胞,可能取自叶的表皮细胞、茎等;
乙细胞只释放O2而不释放CO2,乙细胞能进行光合作用;
丙细胞既不释放O2也不释放CO2,最可能的是光合速率=呼吸速率.
解答: 解:A、甲细胞只释放CO2,不释放O2,说明该细胞不进行光合作用,不可能取自叶肉细胞,但可能取自叶的表皮细胞、茎等,A错误;
B、乙细胞只释放O2而不释放CO2,乙细胞能进行光合作用,不可能取自根,B正确;
C、丙细胞既不释放O2也不释放CO2,可能受二氧化碳浓度的影响,导致光合速率等于呼吸速率,故可能取自于叶,C正确;
D、甲细胞只释放CO2,不释放O2,说明该细胞不进行光合作用,可能取自茎,D正确.
故选:A.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的场所.意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学说、进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现.其中细胞学说创立的重要意义在于(  )
①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来  ②证明了生物之间存在着亲缘关系
③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础  ④证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性.
A、①②③④B、①②③
C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素的分泌存在反馈调节,抗利尿激素的分泌没有反馈调节.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫花苜蓿因为可以作为饲料而被广泛栽种.紫花苜蓿的豆荚和种子早期呈绿色,研究者经测定发现它们含有叶绿素a,且含量随着种子的成熟逐渐下降.请回答:
(1)紫花苜蓿花瓣的颜色是由
 
中的色素决定的.测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液,方法是:将待测器官剪碎,放入研钵中,加入少许二氧化硅和
 
,再加入适量
 
进行充分研磨,过滤可获得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆荚和种子含有的叶绿素a分布于细胞的
 
,研究者还在早期豆荚和种子中检测到了固定CO2的酶,该酶参与的生理过程是
 
(填反应式).
(3)紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用,有助于种子
 
.研究得到紫花苜蓿种子生长期、成熟期,豆荚和叶片光合产物分配到种子的相对比例(CR),如右图所示.
据图可知,在种子生长期,将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是
 
.在种子成熟期,豆荚对种子的CR下降,其原因之一是种子对光合产物的需求减少,导致豆荚光合产物的
 
量降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
一侧运输到
 
一侧,需要
 
的协助,同时还需要消耗
 
所释放的能量,这种方式叫做主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:

“S”型曲线和”J”型曲线是反映种群增长的数字模型,下列不属于”J”型曲线形成条件的是(  )
A、食物(养料)充足
B、没有敌害
C、没有竞争
D、资源、空间有限

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科目:高中生物 来源: 题型:

导致植物夏季中午光合作用“午休”的直接原因是(  )
A、温度过高,蒸腾过强,缺乏光反应原料水
B、温度过高,酶活性降低
C、气孔关闭,缺乏CO2
D、呼吸作用过强,无有机物积累

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科目:高中生物 来源: 题型:

用秋水仙素处理某二倍体(2N=20)幼苗,待其长成枝繁叶茂的植株(甲)后,发现约有40%的细胞的染色体数目为4N.下列叙述错误的是(  )
A、秋水仙素可作用于处在有丝分裂前期的细胞
B、根尖分生区的部分细胞含有10条染色体
C、染色体数目为4N的细胞可能处于有丝分裂中期或后期
D、其余60%的细胞的染色体数目不止一种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物细胞分裂示意图,由图可以判断出(  )
A、该细胞一定处于减数第二次分裂的后期
B、分裂后形成的子细胞不可能成为体细胞
C、该动物一定为雄性
D、该动物细胞不可能发生基因重组

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