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已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(显性基因用A表示,隐性基因用a表示);红眼与白跟是另一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)。两只亲代果蝇杂交,子一代中雌蝇及雄蝇的表现型比例如下表所示。请回答下列问题

(1)果蝇体细胞中有4对染色体,对其基因组进行研究应测序____      条染色体。在精子的形成过程中,当染色体第二次移向细胞两极时,细胞中有____     个着丝点。

(2)控制红眼与白眼的基因位于____      (填“X”或“常”)染色体上,子一代表现型为长翅红眼的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为               

(3)在一次杂交实验中,长翅红眼雄蝇×长翅白眼雌蝇,产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇,在没有基因突变的情况下,与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的3个极体,其染色体组成及基因分布可能包括下列所示哪些情况____         (填标号)。

(4)果蝇体内另有一对基因T、t,当t基因纯合时对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。在又一次实验中,让亲代一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5。则可以判断T、t基因位于____      (填“X”或“常”)染色体上,F2代雄果蝇中共有______      种基因型(不考虑长翅与残翅这对性状)。

 

【答案】

(1) 5 (1分)  8(1分)

(2) X染色体(1分)   1:5 (1分)

(3)①③④⑤(答错0分,少答得1分)

(4) 常    8

【解析】对果蝇基因组研究应测序单倍体基因组,即5条染色体。在精子的形成过程中,当染色体第二次移向细胞两极时,应发生在减数第二次分裂的后期,细胞中应有8条染色体。从图表可知,子代雌性无白眼果蝇,白眼只存在于雄性,所以控制红眼与白眼的基因位于X染色体上,根据子一代表现型,可知亲代基因型为AaXBXb  和AaXBY ,在子代长翅红眼雌性中,基因型为  1AA XBX  、2Aa XB Xb 、1AA XBXB 、 2Aa XBXB   ,所以纯合子与杂合子的比例为1:5。长翅红眼雄蝇×长翅白眼雌蝇,产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇,亲本基因型是Aa Xb Xb  和Aa XBY,产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇的基因型是aaXb XbY,是由于母本减数分裂不正常所致,既可能是减数第一次分裂也可能是第二次分裂分裂异常,所以三个极体可能是①③④⑤。纯合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,如果T基因在X染色体上,亲本基因型是XTXT 和XtY, F1代基因型是XT Xt和XTY,F2代基因型是XTXT、XT X、XTY、XtY,t基因不纯和不会发生性反转,雌雄比是1:1,与题意不符,所以T、t基因位于常染色体上。亲本基因型是TTXBXB和ttXbY, F1代基因型是TtXBXb和TtXBY, F2代雄果蝇共有基因型3*2+2=8种,+2指性反转的两种。

考点:考查知识:伴性遗传、遗传定律等知识,要求能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力,获取信息的能力,综合运用能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因对性状的控制练习卷(带解析) 题型:综合题

(14分)已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。

(1)请针对出现残翅果蝇的原因提出假说,进行解释_______________________________。
(2)这个实验说明基因与性状是怎样的关系_____________________________________。
(3)果蝇B的残翅性状能否遗传?__________________。
原因是_______________________。
(4)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。
①方法步骤:_____________________________。
②结果分析_____________________________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省哈六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。

实验材料
实验处理
结果
长翅果蝇幼虫A
25℃条件培养
长翅果蝇[来源:学|科|网]
长翅果蝇幼虫B
35℃~37℃处理
6h~24h培养
残翅果蝇
(1)这个实验说明基因与性状是怎样的关系___________________________。
(2)已知果蝇幼虫B在35℃~37℃处理后6h~24h培养的过程中基因型没有改变,那么该残翅性状能否遗传?__________________。
(3)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。
①方法步骤:___________________________。
②结果分析_____________________________。

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科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因对性状的控制练习卷(解析版) 题型:简答题

(14分)已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。

(1)请针对出现残翅果蝇的原因提出假说,进行解释_______________________________。

(2)这个实验说明基因与性状是怎样的关系_____________________________________。

(3)果蝇B的残翅性状能否遗传?__________________。

原因是_______________________。

(4)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。

①方法步骤:_____________________________。

②结果分析_____________________________。

 

 

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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江省高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。

实验材料

实验处理

结果

长翅果蝇幼虫A

25℃条件培养

长翅果蝇[来源:学|科|网]

长翅果蝇幼虫B

35℃~37℃处理

6h~24h培养

残翅果蝇

(1)这个实验说明基因与性状是怎样的关系___________________________。

(2)已知果蝇幼虫B在35℃~37℃处理后6h~24h培养的过程中基因型没有改变,那么该残翅性状能否遗传?__________________。

(3)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。

①方法步骤:___________________________。

②结果分析_____________________________。

 

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