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    科学家发现种植转抗除草剂基因作物后，附近许多与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂性状。这些野生植物的抗性变异来源于 ( )

    A.基因突变 B.染色体数目变异

    C.基因重组 D.染色体结构变异

     

    C

    【解析】可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，基因工程的基本原理是基因重组。亲缘关系较近的野生植物通过杂交获得了转基因生物的性状，属于基因重组过程。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 题型：选择题

    有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是 ( )

    A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

    B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

    C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

    D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5章（解析版） 题型：选择题

    右图表示用某种颜色的叶片作实验材料，做叶绿体中色素的提取和分离实验的纸层析结果。下列叙述或判断，不正确的是 ( )

    A.距离滤液细线(点样处)最远的色素带呈橙黄色

    B.距离滤液细线(点样处)最近的色素带，其色素在层析液中的溶解度最小

    C.所用实验材料的叶片呈绿色

    D.所用实验材料的叶片呈黄色

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    下列有关遗传病的叙述不正确的是 ( )

    A.后天性疾病都不是遗传病

    B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变

    C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的

    D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    下列过程中，不是根据基因重组原理进行的是 ( )

    A.利用杂交技术培育出超级水稻

    B.将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉

    C.由于交叉互换，一精原细胞产生了四种精子

    D.单独培养的R型细菌菌落中出现了一个S型细菌菌落

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了悬浮液和沉淀物。下列有关叙述正确的是 ( )

    A.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养

    B.32P主要集中在悬浮液中，沉淀物中也不排除有少量放射性

    C.如果离心前混合时间过长，会导致悬浮液中32P放射性升高

    D.本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第3、4章（解析版） 题型：综合题

    某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组设计实验步骤如下：

    ①配制质量分数为10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。

    ②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。

    ③取出叶片制成装片，放在显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值(A为细胞的长度，B为原生质体的长度)。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。

    (1)请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A值(%)。

    (2)该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。请你对该结果进行分析并得出结论。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2章（解析版） 题型：选择题

    已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成，其中共有氨基6个，甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、82，甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS。以下叙述错误的是 ( )

    ①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个

    ②若去掉该多肽中的甲硫氨酸，肽键数目会减少10个

    ③若去掉该多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分别增加5个

    ④若去掉该多肽中的甲硫氨酸，O原子数目减少1个

    A.① B.①②④ C.①④ D.②③

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：综合题

    红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量，结果如下图。

    (1)由图中曲线可知，60℃时红薯还原糖含量最高，原因是 _________________

    _________________________________________________________________。

    (2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 ____________________________

    _________________________________________________________________ 。

    (3)为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验。

    实验原理：

    ①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；

    ② _______________________________________________________________。

    备选材料与用具：

    去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。

    实验步骤：

    第一步

    第二步

    向A、B两支试管中各加入等量的水浴加热至60℃的 溶液，水浴保温5 min

    第三步

    将 后，向A、B试管内各加入1 mL，然后

    实验结果预测：

    该实验最可能的结果是 _______________________________________________

    _________________________________________________________________ 。

     

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