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人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C、生物体的性状完全由基因控制
D、根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、孟德尔以豌豆为实验材料,运用假说演绎法得出两大遗传定律,即基因的分离定律和自由组合定律.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型.
4、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律,但没有证实遗传因子的本质,A错误;
B、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,使DNA和蛋白质彻底分离,因此噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力,B正确;
C、生物体的性状由基因和外界环境共同决定,C错误;
D、DNA分子中,除了两侧游离的磷酸基团,其余磷酸基团均连接2个脱氧核糖,D错误.
故选:B.
点评:本题考查人体对遗传物质的探究历程,要求考生识记不同科学家进行的实验及得出的实验结论;识记性状、基因与环境的关系;识记DNA分子结构的主要特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条第二条的色素带(从上至下)名称和颜色分别是(  )
A、叶绿素a、蓝绿色
B、叶绿素b、黄绿色
C、胡萝卜素、橙黄色
D、叶黄素、黄色

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如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质.下列各种分析正确的是(  )
A、机体被甲型H1N1流感病毒感染后,T细胞细胞周期变短
B、效应T细胞只能攻击细菌,不能攻击病毒
C、T细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,可在骨髓中发育为效应T细胞
D、A物质中可与甲型H1N1流感病毒结合形成细胞集团,被白细胞吞噬消化

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于构成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物的叙述,正确的是(  )
A、在细胞代谢过程中,以上物质均可以作为能源物质
B、以上物质均可以通过特定的试剂,通过颜色反应进行鉴定
C、以上物质均可以作为激素调节生命活动
D、以上物质中的脂质、蛋白质和核酸都可以催化细胞代谢反应的进行

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如图表示物质运输方式的图解,有关分析正确的是(  )
A、①和②所示的过程都需要能量和载体
B、蔗糖进入细胞与过程③有直接关系
C、②过程体现了细胞膜的功能特点
D、葡萄糖进入细胞只能通过②完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3′端→5′端”,其他数字表示核苷酸的位置.下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格.相关叙述正确的是(  )
密码子UGGGGU、GGA
GGG、GGC
ACU、ACA
ACG、ACC
CCU、CCA
CCG、CCC
氨基酸色氨酸甘氨酸苏氨酸脯氨酸
A、转录过程中也需要搬运原料的工具
B、该tRNA中含有氢键,由两条链构成
C、该tRNA在翻译过程中可搬运苏氨酸
D、氨基酸与反密码子都是一一对应的

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA在复制解旋时,下述哪一对碱基从氢键连接处分开(  )
A、鸟嘌呤与胸腺嘧啶
B、鸟嘌呤与尿嘧啶
C、鸟嘌呤与胞嘧啶
D、腺嘌呤与鸟瞟呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

人患呆小症的原因是由于(  )
A、幼年时生长激素分泌不足
B、幼年时甲状腺激素分泌不足
C、幼年时生长激素分泌过多
D、幼年时甲状腺激素分泌过多

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如图是细胞结构模式图.请据图回答下列问题(乙图是甲图的局部放大):

(1)图甲、乙可能是下列哪种细胞
 

A.玉米的叶肉细胞   B.酵母菌   C.蓝藻  D.人的口腔上皮细胞
(2)动物细胞吸水膨胀时,A的厚度变小,说明A具有
 

(3)细胞能将分泌物从细胞内排出到细胞外,并从周围吸收营养物质,体现了图丙具有的功能是
 

(4)图2曲线能正确表示K+出入细胞的速率和相关条件的关系的是
 

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