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    基因是控制生物性状的遗传物质的
     
    ；基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现．
    考点：基因与DNA的关系
    专题：
    分析：本题的知识点是基因的概念和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：基因是具有遗传效应的DNA片段，是DNA的结构和功能的单位，基因控制转录和翻译过程指导蛋白质的合成进而控制生物的性状．
    故答案为：
    结构和功能单位
    点评：对于基因的概念、本质和功能的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    区别不同群落的重要特征是物种组成，而衡量这一特征的为物种的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如如图所示．请据此回答：
    （1）开黄花的报春花植株的基因型有可能是
     
    ，开白花的纯种植株的基因型可能是
     
    ．
    （2）通过图解可知：基因A和基因B是通过控制
     
    来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的．
    （3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下：
    ①选择基因型为
     
    的两个品种进行杂交获得F1；
    ②让F1植株自交获得F2；
    ③从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；
    ④重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止．
    （4）根据上述实验，回答相关问题：
    ①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？
     
    （填“是”或“否”）．
    ②F2开黄花与白花的植株之比为
     
    ．开黄花的F2植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的
     
    ．
    ③上述方案利用的原理是
     
    ，但具有育种周期过长的缺点，若采用
     
    育种方法则能够克服这一缺点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列空白框填写适当的名称

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，组成细胞常见的元素有20多种，元素大多以化合物的形式存在．下列关于元素及化合物的叙述不正确的是（　　）
    A、N不仅是生物膜系统的重要成分，也是ATP、DNA不可缺少的成分
    B、人体内环境中的Na+、Cl-有维持渗透压的功能
    C、无论是鲜重还是干重，C元素占人体细胞的百分比最高
    D、C元素在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、具有同源染色体的细胞有①②和③
    B、在动物睾丸中可能同时出现以上细胞
    C、②和③所示细胞可能出现基因重组
    D、上述细胞中有8个染色单体的是②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前常用的运载体有质粒、噬菌体和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：
    浓度（mol/L）0.150.20.250.3
    质壁分离不分离刚分离显著显著
    他们又测定了b地土壤溶液浓度．为保证植物a移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应（　　）
    A、≥0.2B、≤0.2
    C、≥0.3D、＜0.2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    法国微生物学家巴斯德提出：酿酒中的发酵是由于
     
    的存在．

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