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下面为生物体的新陈代谢示意图,下列描述错误的是(  )
A、过程①ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
B、过程②中提供14CO2,则14C的转移途径是14CO214C3→(14CH2O)
C、过程③发生在生物体的活细胞中
D、过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:分析图形:①是ATP的合成过程,②是合成有机物的过程,可能是光合作用或者化能合成作用,③是呼吸作用过程,④是ATP的分解过程.
解答: 解:A、①过程是光合作用的光反应过程,利用光能形成ATP和[H]的过程,但是蓝藻没有叶绿体,依然可以进行光反应,A错误;
B、②过程是光合作用的暗反应过程:利用ATP和[H]将CO2还原为糖类的过程,根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中,接着暗反应进行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又转移到到有机物中,B正确;
C、③过程是呼吸作用,消耗有机物形成ATP的过程,发生在活细胞内,C正确;
D、④过程消耗ATP,用于生物体细胞的各种活动,比如主动运输、肌肉收缩、神经冲动的传导等,而不是以热量的形式散失,D错误.
故选:AD.
点评:模式图的这类题目要明确考查的生理过程,如果不明确生理过程,就是一道很难的题目,如果能够明确生理过程就是一道得分的题目,所以这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点,本题中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程,这部分知识点要从多个角度方程式、模式图等去理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

同位素示踪法在植物的光合作用利呼吸作用过程的研究中被广泛应用,请分析回答:
(1)如果用18O标记的水浇灌某盆栽植物,并将该盆栽植物置于光照下,一段时间后,在植物体周围的空气中,收集到含18O的氧气和二氧化碳,产生它们的生理过程分别是
 
 

(2)把32P标记的磷酸加入细胞培养液中,短时间快速分离出细胞内的ATP,发现部分ATP的末端磷酸基已带上了放射性标记,说明磷酸已参与ATP的合成.请写出合成ATP的反应式:
 

(3)如果某植物用18O标记的CO2作为原料进行光合作用,则合成了18O标记的葡萄糖.若在较强的光照下,测得呼吸作用产物中含18O标记的物质,其主要去向是如图中的
 
途径;若在黑暗的环境中,其主要去向是如图中的
 
途径.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物细胞内不含有线粒体的是(  )
A、蚯蚓B、根霉
C、乳酸菌D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

依次完成下列实验:①观察SO2对植物的影响;②验证光合作用产生的氧来自水;③叶绿体中色素的提取和分离;④无子番茄的培育.所用的实验技术手段是(  )
A、溢水法、余烬复燃法、纸层分析法、生长素处理
B、注水法、同位素示踪法、纸层分析法、生长素处理
C、溢水法和注水法、余烬复燃法、过滤法、生长素处理
D、溢水法和注水法、同位素示踪法、纸层析法、生长素处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些事实能体现“结构与功能相适应”的生物学原理?(  )
A、细胞膜中糖的含量比线粒体膜中糖的含量高
B、效应B细胞中含有丰富的内质网和核糖体
C、基因自由组合定律的实质是在形成配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合
D、种群基因频率的变化导致生物的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的说法中,正确的是(  )
A、兴奋在神经元之间双向传递
B、兴奋由突触前膜传向突触后膜,必然引起突触后膜的兴奋
C、神经冲动发生的同时,细胞膜对离子的通透性发生改变
D、神经递质的释放与突触前膜的流动性有关,不需要载体和能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对人体线粒体的描述,不正确的是(  )
A、线粒体是人体呼出CO2产生的最初场所
B、线粒体能将有机物中化学能全部转变为ATP中化学能
C、线粒体既能消耗水,又能产生水
D、线粒体是人体唯一与“能量转换”有关的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是(  )
A、图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜
B、光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原
C、在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸
D、②、④过程中产生ATP最多的是④过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中元素组成相同的一组是(  )
A、丙酮酸、生长素、性激素
B、淀粉、纤维素、糖蛋白
C、磷  脂、脂  肪、维生素D
D、ATP、RNA、胰岛素

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