科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者均是遗传物质改变引起的 |
B、叶中缺乏形成叶绿素的基因 |
C、环境因素影响了基因的表达 |
D、黑暗中不能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用的光反应能合成ATP并用于三碳酸的还原 |
B、植物根尖细胞产生ATP的场所只有细胞溶胶和线粒体 |
C、植物细胞能在适宜浓度的KNO3溶液中发生质壁分离自动复原,不消耗ATP |
D、浆细胞分泌抗体的过程需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验30分钟后红墨水滴移动情况 | ||
测定植物呼吸作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①②③过程中细胞的遗传信息的表达情况相同 |
B、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ |
C、③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化 |
D、与甲相比,乙中细胞与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物镜测微尺每小格长度为10微米,可用来直接测量细胞的大小 |
B、是在盖玻片的一侧滴加试剂,在另一侧用吸水纸吸,并重复几次 |
C、脊蛙反射实验中没有设置对照组 |
D、用龙胆紫染色可以区分颤藻和水绵细胞 |
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