【题目】真核细胞分裂过程中，染色体完成复制后产生的姐妹染色单体保持相互黏附状态，在分裂期才会分离并平均分配到子细胞中。黏连蛋白（姐妹染色单体之间的连结蛋白）的裂解是分离姐妹染色单体的关键性事件，分离酶（SEP）是水解黏连蛋白的关键酶。如图（a）（b）（c）分别表示分裂过程中细胞内发生的变化以及对应细胞内某些化合物的含量变化。
（1）如图表示某细胞分裂的不同时期，其中（b）所处的时期为________，你的判断依据是________________________________。
（2）分离酶（SEP）的活性需要被严密调控。保全素（SCR）能与分离酶紧密结合，并充当假底物而阻断其活性。据此分析，下列描述正确的是________。
A.分离酶没有专一性
B.保全素和黏连蛋白是同一种蛋白质
C.保全素和黏连蛋白空间结构有局部相似之处
D.保全素和黏连蛋白竞争分离酶的活性部位
（3）在人类细胞中，分离酶在分裂间期时被阻挡在细胞核外。如果此时核膜的通透性不恰当改变，使分离酶处于细胞核内，其可能的结果是________________，而此时纺锤丝还没有附着，分散的染色单体随意移动会使得染色体分配混乱，从而导致无法保证DNA平均分配。
（4）据图中信息，蛋白复合物APC在间期和分裂期含量变化是________________，该含量变化在细胞周期中的作用是________________。
【答案】中期 着丝点整齐的排列在赤道板上 CD 使得姐妹染色单体提早分开 间期时APC含盘低，到了中期APC含量上升 APC含量上升，将使得保全素（SCR）分解，于是释放分离酶，分离酶分解染色单体之间黏连蛋白，为染色单体移动到细胞两极完成DNA均分做准备
【解析】
由图可知，（a）时期APC含量很低，SCR与SEP结合；（b）时期，APC含量升高，与SCR结合，释放SEP，且SCR含量降低。
（1）b中着丝点排列在赤道板上，故为中期。
（2）A、分离酶具有专一性，只能催化黏连蛋白的水解，A错误；
B、保全素和黏连蛋白是不同蛋白质，B错误；
C、保全素和黏连蛋白空间结构有局部相似之处，因为二者可以结合，C正确；
D、保全素和黏连蛋白均可与分离酶结合，故二者竞争分离酶的活性部位，D正确。
故选CD。
（3）如果间期核膜的通透性不恰当改变，使分离酶处于细胞核内，可能会导致姐妹染色单体提前分开，无法保证DNA平均分配。
（4）据图中信息可知，间期（a）时，APC含量很低，（b）时期APC含量又升高；APC含量上升，将使得保全素（SCR）分解，于是释放分离酶，分离酶分解染色单体之间黏连蛋白，为染色单体移动到细胞两极完成DNA均分做准备。
亮点激活精编提优100分大试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列生理过程不发生在内环境中的是
A.在激素调控下，肝糖原分解成葡萄糖B.神经递质在突触间隙中被分解
C.抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团D.剧烈运动产生的乳酸与
反应
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【题目】如图甲为物质A通过细胞膜的示意图，图乙为细胞膜的局部放大图，据图分析，下列说法正确的是
A.图甲中物质A的跨膜运输与细胞呼吸强度无关
B.如果图甲中物质A正在进入细胞，则运输方向为图乙中的Ⅰ→Ⅱ
C.流动镶嵌模型能解释生物膜的结传和特点，观察图乙结构需要借助髙倍显微镜
D.图甲中物质B的化学本质是蛋白质，生物膜系统中只有细胞膜上有蛋白质
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【题目】下图表示二倍体生物细胞中，某物质或结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述正确的是（ ）
A. 若纵坐标是同源染色体的对数，则该曲线可表示减数分裂
B. 若纵坐标是每条染色体的DNA含量，则该曲线只能表示减数分裂
C. 若纵坐标是染色体组数且CD段含有两个染色体组，则该曲线只能表示有丝分裂
D. 若纵坐标是染色体数且CD段核DNA数是染色体数的两倍，则该曲线可表示有丝分裂
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【题目】下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌；
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子
制成提取液
静脉血液→胰腺分泌胰液．
A. ①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B. ①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C. ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节
D. 要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
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【题目】如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是
A.若①为某种具有催化作用的化合物，则①被初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸
B.若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②较之糖原为更好的储能物质
C.若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种
D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原
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【题目】请完成下列实验探究：
Ⅰ．研究发现，两种调节功能相近的激素如果同时使用，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：
（1）本探究实验的假设为：_____________________________________________。
（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：
①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。
②配制生理盐水，并用生理盐水配制Amol/L的甲状腺激素溶液，Bmo/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol）。且这些激素的浓度适宜。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射____________________________________。
④_______________
（3）上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：____________________________________。
（4）从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示：
Ⅱ．科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条（插枝）生根的影响，开展了如下实验研究。
①方法与步骤：（省略）。
②实验结果：测定12天、18天和30天的生根率，获得如下数据。
方法 | 组别 | IBA浓度/mg·L-1 | 12天生根率 | 18天生根率 | 30天生根率 |
Ⅰ．将IBA预先添加到基本培养基中，再将插条接到相应的培养基上。 | 1 | 0 | 0 | 1．0 | 1．0 |
2 | 0．05 | 0 | 20．0 | 74．0 | |
3 | 0．1 | 0 | 12．0 | 50．0 | |
4 | 0．2 | 0 | 10．0 | 48．0 | |
Ⅱ．将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。 | 5 | 0 | 0 | 1．0 | 1．0 |
6 | 200 | 70．0 | 100 | 100 | |
7 | 500 | 4．0 | 90．0 | 91．0 | |
8 | 1000 | 0 | 87．0 | 88．0 |
本实验中的对照组的组别为_________。
（5）方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则需要__________________。
（6）使用IBA诱导蓝莓插条生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在__________________等方面都具有明显的优势。
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【题目】有人用4株生理状况相似的玉米胚芽鞘来研究与向光性有关的问题，设计了如下图所示的实验方案：将4株玉米胚芽鞘分别置于4个不透光的纸盒中，分别编号，其中②③④号纸盒右侧壁上留有小孔，且给予光照。培养一段时间后，打开纸盒，观察并记录4株玉米胚芽鞘的生长情况。回答下列问题：
（1）在以上装置中，直立生长的胚芽鞘是________，向光弯曲生长的胚芽鞘是________。
（2）根据①号与②号实验结果对照分析，可以说明玉米胚芽鞘的生长具有________性，原因是在单侧光的照射下，造成生长素分布不均匀，背光侧生长素含量________于向光侧，引起背光侧比向光侧生长快。根据③号与④号实验结果对照分析，可以说明感光部位位于胚芽鞘的________。
（3）在农业生产上，适时通过摘除棉花的顶芽等措施来解除顶端优势，可达到增产目的。请解释顶芽存在时腋芽的生长受到抑制的原因是________。
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【题目】如图所示，甲图表示植物横向放置以后的生长情况，乙图表示不同浓度生长素溶液对植物生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则（ ）
A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i
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