A、有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢 |
B、有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸 |
C、有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与 |
D、在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳 |
酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 注射的物质 | 实验现象预测 (有无病毒A产生) | 相关判断 (病毒A的遗传物质) |
第一组 | 核酸提取液和DNA酶 | 如果有病毒A 如果无病毒A | 则 则 |
第二组 | 核酸提取液和RNA酶 | 如果有病毒A 如果无病毒A | 则 则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大 |
B、b浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液 |
C、c浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加 |
D、要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、1:1 | D、1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从该实验不能得出结论①,也不能得出结论② |
B、这个实验设计严密,实验与结论间推理正确 |
C、如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② |
D、这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c处生长素浓度较d处高,c处生长素促进效果好生长快 |
B、d处生长素浓度较c处高,根对生长素敏感性强,d处生长受抑制,c处生长快 |
C、b处生长素浓度较a处高,茎对生长素敏感性强,a处生长受抑制,b处生长快 |
D、a处生长素浓度较b处低,受抑制程度低,生长较b处快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 |
B、A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构 |
C、C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 |
D、影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、电流表②偏转,电流表①不偏转 |
B、兴奋部位的膜对Na+通透性减小 |
C、膜外电流方向与兴奋传导方向相反 |
D、c点能检测到电位变化,说明兴奋只能由b→c |
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