A、喝水多,抗利尿素分泌多 |
B、喝水少,抗利尿素分泌多 |
C、喝水少,抗利尿素分泌少 |
D、出汗多,抗利尿素分泌少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、应在A、B处加上标有细胞呼吸的箭头 |
B、初级消费者同化的能量为n-a |
C、次级消费者摄入的能量为n-a-b |
D、B为初级消费者所同化的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水 |
B、b条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原 |
C、c条马铃薯细胞质壁分离 |
D、d条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验目的 | 实验材料或方法 |
A | 构建基因表达载体 | 用同一种限制酶切割 |
B | 将目的基因导入动物细胞 | 显微注射法 |
C | 植物体细胞杂交培育新品种 | 植物体细胞 |
D | 将目的基因导入单子叶植物细胞 | 农杆菌转化法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用0.5g/mL 的蔗糖溶液处理洋葱根尖分生区的细胞可观察到质壁分离现象 |
B、利用32P标记的丙氨酸追踪了解胰腺细胞产生胰蛋白酶的全过程 |
C、针对以下实验:①观察线粒体;②观察叶绿体;③探究温度对酶活性的影响;④探究细胞大小与物质运输效率的关系,只有③需要设置对比或对照 |
D、观察人体口腔上皮细胞中的DNA和RNA的分布,细胞内染成红色的面积显著大于染成绿色的面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知该生物含两对等位基因 | ||
B、由图1所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素 | ||
C、图1中所示的两类基因不遵循孟德尔的自由组合定律 | ||
D、AabbCc与AabbCC的生物体杂交,子代能产生黑色素的个体占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒 |
B、图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团 |
C、在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA |
D、导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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