精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,不正确的是( )

A.用乙烯利处理凤梨促进果实成熟

B.用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂

C.用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生

D.萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体的西瓜

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届山西省孝义市高三上学期二轮模考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞的分化、衰老和癌变叙述,正确的有

①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的

②高度分化后的细胞遗传物质发生了改变

③细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

④衰老细胞膜的通透性改变,有利于物质运输

⑤有些病毒能诱发人的细胞癌变

⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变

⑦癌细胞比正常细胞分裂周期长

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物—选修3:现代生物科技专题]干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识,结合图中相关信息,回答以下问题:

(1)上图中进行的是 (填“体内”或“体外”)基因治疗,该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和 等。

(2)ES细胞是由早期胚胎或 中分离出来的一类细胞 ,具有 性,可以将其培养成人体各种组织器官。

(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的 ,该结构除了复制原点外,至少包含 和干扰素基因等;为检测干扰素基因是否表达,可以采用 的方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①—⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )

A.⑤与⑥的基因型相同,蛋白质的种类也相同

B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

C.若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

D.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是( )

A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP+Pi

B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2

C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O

D.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态学问题的叙述错误的是

A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节

B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统的稳定性

C.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网

D.种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:选择题

类风湿关节炎,系统性红斑狼疮等一类疾病是

A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性

B.机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,无传染性

C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病

D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为真核生物RNA的合成示意图。下列有半叙述正确的是

A..⑤为解旋酶,它在图中的移动方向是自左向右

B.③可以直接转移到细胞质中用于蛋白质的合成

C.区域④和⑥中存在不同的碱基配对方式

D.②链是编码链,由它编码形成RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于动物细胞内蛋白质合成与去向的叙述,正确的是

A.所有蛋白质的合成都需要能量

B.合成的蛋白质都运输到细胞外

C.合成的蛋白质都不能进入细胞核内

D.合成的蛋白质都用于细胞膜蛋白的更新

查看答案和解析>>

同步练习册答案