A. | 前者是生命系统,后者不是生命系统 | |
B. | 前者具有核糖体,后者没有核糖体 | |
C. | 前者体内有染色体,后者体内有环状DNA分子 | |
D. | 前者体内有机物种类较多,后者体内有机物种类较少 |
分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答 解:A、颤藻为原核生物,属于生命系统的结构层次,病毒不属于生命系统的结构层次,A正确;
B、颤藻为原核生物,有核糖体,病毒无细胞结构,无核糖体,B正确;
C、颤藻为原核生物,无染色体,SARS病毒为RNA病毒,无DNA分子,C错误;
D、颤藻为原核生物,体内有机物种类较多,SARS病毒含有蛋白质和RNA,体内有机物种类较少,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢 | |
B. | 有些病毒的核酸与哺乳动物细胞的 DNA 某些片段的序列十分相似 | |
C. | 病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子 | |
D. | 病毒是目前发现的结构最简单的生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量到达e点后,增长率最大 | |
B. | 种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 | |
C. | 防治蝗灾应在害虫数量达到c点之前进行 | |
D. | 渔业捕捞后需控制剩余量在b点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在对焦之前需要转动反光镜和调节光圈使视野明亮 | |
B. | 先在低倍镜下看清楚,随后把要放大观察的物像移到视野中央,之后才能转至高倍镜 | |
C. | 高倍镜下对焦需要先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋 | |
D. | 如果你看到的镜像近似于“p”,那么实际的物体应该近似于“d” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促胰液素是人们发现的第一种激素 | B. | 促胰液素能够强烈的促进消化 | ||
C. | 促胰液素的分泌不需要导管的输送 | D. | 促胰液素是有小肠黏膜分泌的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:选择题
下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述,错误的是
A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同
D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷参考版) 题型:综合题
为了选择适宜栽种的作物品种,研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点,结果如图1和图2。请回答以下问题:
(1)最适宜在果树林下套种的品种是 ,最适应较高光强的品种是。
(2)增加环境中CO2浓度后,测得S2的光饱和点显著提高,但S3的光饱和点却没有显著改变,原因可能是:在超过原光饱和点的光强下,S2的光反应产生了过剩的,而S3在光饱和点时可能(填序号)。
(3)叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2,也参与叶绿体中生物大分子的合成。
(4)在光合作用过程中,CO2与RuBP()五碳化合物结合的直接产物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。
淀粉是暂时存储的光合作用产物,其合成场所应该在叶绿体的。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或,后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中,合成由糖构成的蔗糖,运出叶肉细胞。
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