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    基因工程的四个步骤中，与“基因”的生理活动无关的酶是（　　）
    A、限制酶B、RNA聚合酶
    C、DNA连接酶D、逆转录酶
    考点：转基因技术
    专题：
    分析：1、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录．
    2、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    3、DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键．
    4、逆转录酶能催化RNA形成DNA．
    解答： 解：A、每种限制酶能识别特定的核苷酸序列，并且在特定位点上切割DNA分子，在基因工程能够在特定的核苷酸序列出切割质粒和目的基因，故称为基因工程的“剪刀”A错误；
    B、RNA聚合酶用于目的基因在受体细胞中的转录过程，B错误；
    C、DNA连接酶用于将目的基因和质粒的连接过程，C错误；
    D、逆转录酶用于催化RNA形成DNA的过程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中不需要逆转录酶，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因工程中相关酶的知识，要知道，获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶，目的是产生相同的黏性末端．获取一个目的基因需限制酶剪切两次，共产生4个黏性末端或平末端．限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性，以便于检测．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一种RNA合成后从细胞核内进入细胞质中与核糖体结合，该过程共通过（　　）层生物膜．
    A、0层B、1层C、2层D、4层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豆腐上长出了毛霉之后，下一步要加盐腌制．加盐作用不包括（　　）
    A、浸提毛霉菌丝上的蛋白酶
    B、析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬
    C、促进毛霉的生长
    D、抑制杂菌的生长避免豆腐腐败变质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体．如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）．“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）．请分析回答：

    （1）在正常人体内，兴奋到达神经-肌肉突触时，储存在
     
    中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩．重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致
     
    和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合，使乙酰胆碱受体数量和功能部分丧失，表现为重症肌无力．
    （2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量
     
    ．
    （3）由上述分析可知，人体的稳态调节的机制是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列的科学技术成果与所运用的科学原理搭配正确的是（　　）
    A、太空椒和抗虫棉--基因突变
    B、黑农五号大豆和乙肝疫苗--基因工程
    C、高产优质的杂交水稻和青霉素高产菌种--基因重组
    D、无子西瓜和八倍体小黑麦--染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲同学用显微镜目镜为10×，物镜为10×，观察分生组织细胞，看到视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．乙同学用显微镜目镜为10×，物镜为10×，观察分生组织细胞，在视野直径范围内看到一行8个细胞，若目镜不变，甲乙二位同学将物镜都转换成40X后，则甲乙二位同学在视野中可检测到的分生组织细胞数分别为（　　）
    A、2个 和1个
    B、4个和2个
    C、8个和2个
    D、16个和4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）
    A、能否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
    B、高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
    C、呼吸作用的中间产物丙酮酸，可以通过线粒体的双层膜
    D、贮藏在仓库中的风干种子，不进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图二中能被铁苏木精染成蓝色的结构是
     
    （填标号）．
    （2）图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有
     
    （填标号）．
    （3）图一中分解葡萄糖的结构是
     
    （填标号）．
    （4）图二细胞中能够合成葡萄糖的结构是
     
    （填标号）．
    （5）图二能否用作“观察植物细胞有丝分裂”的材料
     
    ，原因是该细胞
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图完成下列问题
    （1）A图表示的是动物细胞还是植物细胞？
     
    ．
    理由是：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）A图细胞所处的细胞分裂期是
     
    期，该期的主要变化是
     
    ．
    （3）A图细胞染色体数目是
     
    条，DNA分子
     
    个，该细胞有丝分裂的结果是形成
     
    个子细胞，每个子细胞中染色体有
     
    条．
    （4）B图处于分裂的
     
    期．
    （5）B图中共有染色体
     
    条，DNA分子
     
    个，染色单体
     
    条，该种类的生物细胞中含有染色体
     
    条、
     
    对．
    （6）C图表示的是
     
    细胞进行有丝分裂的
     
    期，此图细胞内发生的主要变化是
     
    ．
    （7）C图代表的生物，细胞内有染色体
     
    条，该图下一时期细胞的变化是
     
    ．

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