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【题目】甲状腺激素分泌过多,抑制下丘脑和垂体分泌激素,甲状腺激素含量恢复正常,该调节过程属于(

A.神经调节B.神经体液调节

C.反馈调节D.免疫调节

【答案】C

【解析】

在一个系统中,系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式成为反馈调节。

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,当甲状腺激素甲状腺激素增加到一定程度时,会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制,这种调节方式是反馈调节。综上所述,C正确,ABD错误。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蚕豆根尖细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况的是

A. 每条染色体的两条单体都被标记

B. 每条染色体中都只有一条单体被标记

C. 只有半数的染色体中一条单体被标记

D. 每条染色体的两条单体都不被标记

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于激素调节特点的是(

A.只作用于靶器官和靶细胞B.激素作用后立即失活

C.微量高效D.快速精准

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把下述材料放在高倍显微镜下能清晰观察到蓝绿色线粒体的是( )

A. 自然状态下的大肠杆菌

B. 用健那绿染色的菠菜叶肉细胞

C. 用健那绿染色的口腔上皮细胞

D. 自然状态下的小麦根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】贮藏水果和粮食时,充加CO2或抽取空气能延长贮藏时间,主要是由于

A.抑制有氧呼吸B.促进有氧呼吸

C.抑制无氧呼吸D.促进无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中XYZ表示构成细胞膜的三种主要有机物,请回答下列问题:

1)图中的物质XZ分别表示___________。不同细胞细胞膜的功能不同,主要与___(填“X”“Y”或“Z”)的种类和数量有关。

2)实验室一般选用 ________________ 放置在清水中来获取细胞膜。将不同物种的植物混合种植,柱头只能识别同种植物的花粉,而不同物种的花粉不能被识别,无法进入子房中受精,这体现了细胞膜具有 _________________ 的功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类基因组计划的实施对人类了解自身奥秘、增进健康具有不可估量的意义,其基础是对DNA分子的结构和功能的认识。如图所示是细胞内遗传物质的组成示意图。据图回答问题:

(1)细胞内遗传信息的携带者是[]___________。包括两类:一类是_________,简称DNA。另一类是_________,简称RNA。二者除在含氮碱基上有所区别外,还有 _____________________________________________

(2)e的名称叫_________ef的关系是__________________e共有_________种。

(3)a包括_________等元素,f被彻底水解后的产物是_________(用字母表示)

(4)用图示表示一分子e组成成分的连接方式____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲种群与乙种群存在生殖隔离,如图表示甲乙个体数量比随时间变化的坐标图。据图可以得出的结论是

A. 甲乙两种群的种间关系为捕食,其中乙为捕食者

B. 甲乙两种群均为“J”型增长,增长不受本身密度制约

C. 甲乙两种群为竞争关系,t时刻两种群竞争程度最低

D. Ot时间范围内,甲种群出生率小于乙种群的出生率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是反射弧的局部结构示意图,a、d两点分別为电表①和电表②两电极的中点,下列说法错误的是

A. 刺激c点,若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上可以双向传导

B. 刺激c点,电表①偏转一次,电表②偏转两次

C. 兴奋由c传导到e时,发生了电信号→化学信号→电信号的转换

D. 刺激a点,电表①不会发生偏转

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