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    请回答下列有关遗传学的问题。
    （1）下图A、B表示某经济植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程简图。植物M的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体上两对独立遗传的等位基因（A和a，B和b）控制，据图回答问题：

    ① 结合A、B两图可判断A图中甲、乙两植株的基因型分别为       和        。
    ②植物M的花色遗传体现了基因可以通过            从而间接控制该生物的性状。有时发现，A或B基因因碱基对改变导致基因突变后，该基因控制的性状并不会改变，请从基因表达的角度说明可能的原因                          。
    ③ 若将A图F1紫花植株测交， 产生的后代的表现型及比例为          。
    （2）临床医学上了解遗传病的规律对预防遗传病有重要意义。下图的某一家族的遗传病系谱图，回答有关问题：

    ① 如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，4号个体的基因型为     。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是       。
    ② 假设1号个体不携带色盲基因，如果8号个体与10号个体婚配，后代个体兼患两病的概率是      。

    （1）①AAbb； aaBB； ②控制酶的合成来控制代谢过程（合理给分）； 基因转录后不同的密码子可以控制相同的氨基酸（合理给分）； ③紫色：蓝色：白色=1：1：2；
    （2）①AaXBXb；  1/3； ②1/12

    解析试题分析：（1）蓝花（A_bb）与白花（aa__）杂交的后代全为紫花（A_B_），可推测亲本基因型是Aabb和aaBB。由图可知，基因通过控制酶的合成控制花的颜色，体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而间接控制该生物的性状，由于密码子具有简并性，一种氨基酸可能有几种密码子与之对应，所以基因突变后，生物的性状不一定改变。基因型为AaBb的植株测交后代，基因型种类有AaBb、Aabb、aaBb和aabb，比例是1:1:1:1，则表现型是紫色、蓝色和白色，比例为1:1:2。
    （2）白化病是常染色体隐性遗传病，红绿色盲是X染色体隐性遗传，由于2号患色盲，8号患白化病，所以4号基因型是工AaXBXb，3号基因型是AaXBY，7号是正常个体（A_XBY），完全不携带这两种致病基因（AAXBY）的概率是1/3。8号基因型是1/2aaXBXB、1/2aaXBXb；5号和6号基因型分别是AaXBXb和AaXBY，则10号基因型是1/3AAXbY、2/3AaXbY，二者婚配后代患两种病（aaXbXb或aaXbY）的概率是1/3×1/4＝1/12。
    考点：本题考查基因自由组合定律以及人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图25所示。
       
    （1）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于   培养基；从物理状态上来说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时一般加入        作为凝固剂。
    （2）进行①过程的目的是         ；②过程所使用的接种方法是     法。
    （3）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是       ；一般对配制的培养基采用  法灭菌。
    （4）部分嗜热菌在Ⅰ培养基上生长时可释放      分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈       （大或小）的菌落，接种到Ⅱ号培养基。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    已知小鼠毛色的棕色、灰色和白色是由两对等位基因B\b和C\c控制，尾形的弯曲与正常由等位基因T\t控制，三对基因独立遗传。研究表明，不同基因组成的配子的活性是相同的。下列是三组杂交实验及其子代的表现型及比例。分析下列问题：

    亲代
    		子代表现型及其比例
    棕色弯曲
    		灰色弯曲
    		白色弯曲
    		棕色正常
    		灰色正常
    		白色正常
    ①棕色弯曲×棕色弯曲
    		18/48
    		6/48
    		8/48
    		9/48
    		3/48
    		4/48
    ②灰色弯曲×白色正常
    		1/2
    		0
    		0
    		1/2
    		0
    		0
    ③棕色弯曲×棕色正常
    		9/32
    		3/32
    		4/32
    		9/32
    		3/32
    		4/32
    （1）①③组两个亲本的基因型分别是              、                  。
    （2）若要鉴别出①组杂交后代棕色性状中的双杂合子，可选用上述三组亲本中的                作为亲本进行杂交，若后代中                     ，则该棕色性状的个体其基因型为双杂合子。  
    （3）根据上述实验，基因与性状的关系，除了一对基因控制一对性状，还有          、         。
    （4）T\t除能控制尾型外，T基因还控制           的性状，该性状是      （填“显性”或“隐性”）性状。
    （5）DNA分子在复制过程中可能因脱氧核苷酸对的增添、缺失或替换而产生基因突变，这种脱氧核苷酸对的变化也可发生在非基因的片段。结合基因突变的特点，根据自然选择原理，没有亲缘关系的不同个体之间，DNA分子非基因片断脱氧核苷酸序列的差异              （填“大于”或“小于”或“基本等同”）基因片断的差异。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    东方山羊豆( Galega orientalis Lam.) 是一种多年生、根蘖型豆科草本植物。图1为东方山羊豆在分枝期和结荚期，大气CO2浓度的变化。

    图1                                    图2
    （1）据图1分析：该植株在结荚期从8点至18点，是否积累了有机 物？
           ，理由是                                                                    。
    （2）将东方山羊豆放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测定的条件和结果如图2所示（数据均在标准状况下测得），据此回答：
    ① 为提取东方山羊豆叶片中的色素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入              
                        。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2-3min后，试管内的氧含量                    （增加/减少/基本不变）。
    ② O2在某个叶肉细胞中合成，被相邻的另一个细胞利用，经过               层磷脂分子。
    ③ 从图2中可发现，影响B点光合速率的主要因素是                 ；C点为15℃时与横坐标的交点，此时植物生理活动过程的特点是                          。与B点相比，C点时植株叶绿体内C3化合物含量            （增加/减少/不 变）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某城市近年一直强调走“绿色”发展之路，争创“绿色城市”。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等等。
    （Ⅰ）、近年来该市通过引进观赏植物等使绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升。你认为大量引进非本地树种，这不符合生态工程建设的_____________原理，可能会产生的后果是                。
    （Ⅱ）、绿色城市的重要标志之一实 现垃圾的“减量化、资源化和无害化”。下图是垃圾资源化、无害处理的一种方案：

    （1）该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种 成分？　　　 　　。
    （2）从对资源的充分利用角度看，④、⑤途径优于③途径的主要原因是什么？       
    （3）进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是       。
    （4）每一位市民都应该积极参与①、②过程，具体做法是　　         　　。
    （5）该生态工程所研究或处理的对象是                      

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示温带地区光周期信号对斑尾林鸽生殖内分泌的调控过程，请回答：

    （1）冬至后，日照时数逐渐变大，下丘脑光周期感受器受到刺激，其神经分泌细胞分泌的激素a为______________，垂体细胞分泌的激素b的靶细胞是______________，此过程调节方式为______________（神经/体液/神经—体液）调节。
    (2)夏至后，日照时数逐渐变短，刺激下丘脑合成促性腺抑制激素，使激素b、激素c的分泌量减少，此调节过程______________（属于/不属于）反馈调节。
    （3）光周期对野生鸟类生殖内分泌的调控，体现信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________
    （4）不同环境中鸟类生殖内分泌的调控各有特点，体现出生物的多样性。生物多样性的形成是______________的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质，请分析回答相关问题：
    （1）下图为甲状腺激素作用机制图解。由图推测，甲状腺激素的受体位于       内，其直接调节的是   过程。当人体处于寒冷环境时，图中功能蛋白质的最终生物效应是            ，使产热增加。

    （2）甲状腺的生理活动直接受                 激素的影响；而当甲状腺激素含量偏高时，会抑制    的活动，该过程充分体现了生命活动的反馈调节机制。
    （3）取甲状腺腺瘤组织，经            酶处理，制成细胞悬浮液，培养48小时。再换取含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的试验液，培养48小时。最后检测细胞的生长功能（吸光值的大小与细胞数量成正比）。结果如下图所示。

    该实验的目的是探究                              对甲状腺细胞生长的影响。结果表明，在不同浓度的肾上腺素作用下，甲状腺细胞            （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），而去甲肾上腺素浓度对甲状腺细胞生长功能的影响是                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某研究小组设计了以下实验探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。实验步骤如图所示，培养基成分如下表所示。请分析回答问题：


    (1)培养基中加入尿素的目的是筛选          ，这种培养基属于          培养基。
    (2)“目的菌”生长所需的氮 源和碳源分别来自培养基中的        和         ，实验需要振荡培养，原因是               。
    (3)转为固体培养时，常采用          的方法接种，获得             后继续筛选。
    (4)下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。需要灭菌的是            ；需要消毒的是             。(填序号)
    (5)在进行分离分解尿素的细菌的实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50 个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有            (填序号)。
    ①由于土样不同 　②由于培养基污染    ③由于操作失误 　④没有设置对照
    （6）在该实验中，可以通过检测培养基pH的变化来判断尿素是否被分解，所依据的原理是
                                                    。所用方法是在培养基中加入         ，若尿素被分解，则培养基变成红色。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    Ⅰ．胚胎干细胞培养过程中加入适当诱导物，发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，下列系列实验，以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能。
    （1）胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是                    。

    （2）体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示。胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论？                。实验还发现1-2只移植组小鼠的血糖浓度没有下降，可能的原因是                                   。
    Ⅱ．因蒸腾作用增强，使叶水势下降，增大叶绿体膜对脱落酸的透性，叶绿体渗出的脱落酸引起气孔关闭。叶肉组织叶绿体中储存的脱落酸下降后，会合成脱落酸进行补充。一旦水势恢复正常，叶绿体停止释放脱落酸，脱落酸合成速率即显著下降。某同学设计了下列实验，验证部分根系干旱足以使气孔仍然处于关闭状态。请将实验步骤、实验结果和实验结论补充完整。
    （1）材料和器材：干旱引起的棉花叶片气孔关闭的棉株若干，烧杯，清水，扫描电镜等。
    （2）方法和步骤：
    ①                                                                    。
    ② 将A组棉株全部根系放入盛有清水的烧杯中，B组              　　　　     
                    　　　   ，C组棉株全部根系放入空烧杯中(干旱处理)。
    ③ 用扫描电镜观察A、B、C三组棉株叶片的气孔形态，确定三组棉花叶片的气孔开启情况并做好记录。
    （3）结果：           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        。
    （4）结论：     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              。

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