研究发现.葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动.为验证这一结论.请根据提供的实验材料和用具.完成实验步骤. 材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽.带2片成熟叶的月季枝条若干.适宜浓度的生长素溶液.含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动).蒸馏水.脱脂棉.检测放射性强度的设备等. 实验步骤: 第一步: . 第� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤。

材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。

实验步骤：

第一步：________。

第二步：将A、B两组枝条分别插入装有________中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位________；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位________，作为对照。

第三步：将A、B两组枝条放在________环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

答案：

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科目：高中生物 来源：2012届浙江省富阳场口中学高三11-12月教学质量检测生物试卷 题型：综合题

研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
实验步骤：
第一步：     。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有      中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位     ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位     ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在     环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

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科目：高中生物 来源：2012届浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

（10分）研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
实验步骤：
第一步：  ▲  。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有    ▲  中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位  ▲  ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位  ▲  ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在  ▲  环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

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科目：高中生物 来源：2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科） 题型：综合题

研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步：   ▲  。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有   ▲  中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲  ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲  ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在   ▲  环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
（二）设计实验结果记录表（每组3根实验枝条）。