A. | 若该图表示人体内水平衡调节,则a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管 | |
B. | 若a、b、c表示三种物质,d、e表示酶,则如果控制酶d的基因不表达,控制酶e的基因也不可表达 | |
C. | 若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段,则e过程发生在线粒体 | |
D. | 若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则四分体形成发生在d过程 |
分析 阅读题干和题图可知,本题的知识范围广,可以根据选项涉及的具体内容梳理相关知识,然后针对选项进行判断.
解答 解:A、人体内水平衡调节过程中,下丘脑渗透压升高可以促进其分泌抗利尿激素,并运输至垂体,由垂体释放进入血液后作用于肾小管和肾集合管促进水分的吸收,A正确;
B、若a、b、c表示三种物质,d、e表示酶,则如果控制酶d的基因不表达,控制酶e的基因可以表达,B错误;
C、若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段,则c表示有氧呼吸第二阶段,该过程发生在线粒体基质中,C正确;
D、若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则d表示减数第一次分裂过程,在减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,D正确.
故选:B.
点评 本题结合概念图,综合考查遗传信息的转录和翻译、激素的分泌与调节、细胞的减数分裂和细胞呼吸,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程;掌握能量流动过程中的相关计算;识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记细胞呼吸的具体过程及场所,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北定州中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是微生物平板划线示意图.划线的顺序为1、2、3、4、5下列叙述正确的是
A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌
B.划线操作时完全打开皿盖,划完立即盖上
C.接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的
D.第1区和第5区的划线最终要连接起来,以便比较前后的菌落数
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素的叙述,错误的是
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述不正确的是( )
A. 过程2、6受阻时,会引起组织水肿
B. 乙表示组织液、丁表示细胞内液
C. T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D. 丁中O2浓度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度和群落的结构与生态因素没有密切关系 | |
B. | 决定种群大小和种群密度的重要因素只有出生率和死亡率 | |
C. | 在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同的种群形成群落 | |
D. | 种群和群落没有任何关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔,得F1 | |
B. | 选取健壮的F1个体自交,得F2 | |
C. | 从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交 | |
D. | 根据测交结果,选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雄果蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
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