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当光照增强,光合作用增强,但夏季的中午却又因叶片表面的气孔关闭而使光合作用减弱,这主要是由于(  )
A、水分解产生的氧数量不足
B、叶绿体利用光能合成的ATP不足
C、暗反应中还原剂[H]的数量不足
D、暗反应中C3产生的数量太少
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,其中光照强度主要影响光合作用的光反应阶段;温度主要影响光合作用过程中酶的活性;而二氧化碳浓度影响光合作用暗反应中的二氧化碳的固定.
解答: 解:夏季中午,由于光照过强、温度过高,导致部分气孔关闭,吸收二氧化碳减少.根据卡尔文循环的图解可推断:二氧化碳减少时,C5化合物无法与二氧化碳结合而积累,导致C5增加,而C3化合物生成量减少;由于C3化合物生成量减少,导致还原生成的有机减少,所以表现为光合作用减弱.
故选:D.
点评:本题考查了影响光合作用的环境因素,要求考生能够识记光合作用的物质变化和能量变化,能够根据暗反应中的卡尔文循环判断二氧化碳的变化对C3、C5以及ATP生成量的影响,考查考生的识记能力和推理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细胞学说的主要内容(  )
A、细胞分为细胞质、细胞核、细胞膜三部分
B、一切动物和植物都是由细胞构成的
C、细胞是生物体相对独立的单位
D、新细胞可以从老细胞中产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量,下列说法错误的是(  )
A、甲图中A点时植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B、由乙图可以看出,植物体5℃时的状态可用甲图中B点表示
C、丙图中的F曲线(实线)可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收
D、用塑料大棚种植蔬菜时,应选用无色透明的塑料大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近几年我国云南省许多地区发生了严重干旱,旱灾对当地生物多样性造成的损害影响深远,自然状态下在短期内无法得到恢复,有的影响甚至永远无法恢复.对此理解正确的是(  )
A、当地生态系统自身就不具备抵抗干旱的能力
B、干旱只影响了当地的物种多样性,并不影响基因多样性
C、随着干旱时间的延长,生态系统的抵抗力稳定性减弱
D、某种生物灭绝后,其在食物网中的位置无法被其他生物替代

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学以菠菜的绿叶为材料,制备了完整叶绿体悬浮液.将制备的叶绿体悬浮液均分为两组,一组为实验组,另一组对照组,并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi).在适宜温度和光照等条件下,用14C标记的14CO2供其进行光合作用,然后追踪检测放射性,结果发现实验组14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均比对照组明显高.
(1)该实验的目的是
 

(2)实验组14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均比对照组明显高的原因是
 

(3)以菠菜的绿叶为材料用高倍镜观察叶绿体,制片时应取菠菜叶
 
放入载玻片的水滴中,然后
 
,将装片放在显微镜下进行观察.
(4)分离获得完整叶绿体需要用到的方法是
 
和过滤.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述不正确的是(  )
A、给硝化细菌提供14CO2,可以检测出14C6H12O6
B、给水稻提供14CO214C的转移途径大致是:14CO214C3→(14CH2O)
C、给水稻提供H218O,一段时间后,其叶肉细胞内不可能出现C6H1218O6
D、小白鼠吸入18O2,在其尿液中可以检测到H218O

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列农业生产措施中,能通过合理利用光能提高产量的是(  )
A、合理施肥料
B、植物越密越好
C、适度延长光照时间
D、夜晚降低温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在暗处放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示.在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色.下列说法错误的是(  )
A、没有出现蓝色的部位是a、c、e
B、b、c组对照,说明光合作用需要光照
C、a、b组对照,说明光合作用需要叶绿体
D、d、e组对照,说明光合作用需要光照和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

著名的科学家希尔设计了一个实验,用同位素18O分别标记CO2和H2O,来研究绿色植物的光反应过程.他的实验示意图如图所示,图中容器内为小球藻悬液,并置于阳光下,图中A物质和B物质的相对分子质量的比值是(  )
A、1﹕2B、8﹕9
C、2﹕1D、9﹕8

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