A. | “凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,以小便浸之…以泥封树枝,则生根”--赤霉素促进扦插的枝条生根 | |
B. | “红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”--生长素促进子房发育成果实 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”--螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系,此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉 | |
D. | “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”--荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应 |
分析 1、生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2、ADP和ATP的关系:ADP是二磷酸腺苷的英文名称缩写,分子式可简写成A-P~P.从分子简式中可以看出.ADP比ATP少了一个磷酸基团和个高能磷酸键.ATP的化学性质不稳定.对细胞的正常生活来说.ATP与ADP的相互转化,是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的.
解答 解:A、以“以小便浸之”,说明小便中含有某物质(生长素),具有促进枝条生根的作用,A错误;
B、“红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,体现乙烯促进果实成熟,B错误;
C、螟蛉是一种绿色小虫,蜾赢是一种寄生蜂.蜾赢常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化后蜾赢幼虫就拿螟蛉作食物.蜾赢是一种寄生蜂,但以螟蛉为食,故他们之间的关系为寄生,C错误;
D、荧光素在荧光素酶和ATP等物质的参与下可进行反应发出荧光.ATP是生命活动能量的直接来源,D正确.
故选:D.
点评 本题以典故为线索,主要考查生长素生理功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 种群数量和密度 | B. | 种群的年龄组成 | C. | 种群的性别比例 | D. | 出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞细胞呼吸中,CO2的产生量和O2的消耗量相等,则该细胞没有发生无氧呼吸 | |
B. | 酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖,CO2的产生量和O2的消耗量之比在1和4/3之间,则有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多 | |
C. | 酸奶、果酒、使用透气的创可贴、中耕松土都利用了细胞呼吸的原理 | |
D. | 细胞呼吸过程中每个阶段不都有ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物的不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
B. | 同一细胞在不同条件下吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
C. | 红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都体现了选择性 | |
D. | 红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都会伴随ATP的水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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