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    如图所示细胞来自下列哪项实验材料（　　）
    A、大肠杆菌
    B、人的造血干细胞
    C、雌性动物的桑椹胚
    D、雄性果蝇的精巢
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：看图可知，该分裂是姐妹染色单体的分离，且走向一极的四条染色体不具备同源染色体，这应该是减数第二次分裂后期图象．
    解答： 解：A、大肠杆菌没有有性生殖方式，不能进行减数分裂，A错误；
    B、人的造血干细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，B错误；
    C、雌性动物的桑椹胚只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，C错误；
    D、雄性果蝇的精巢，可以进行减数分裂，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了细胞分裂图象的判别，注意减数分裂和有丝分裂图象的识别和区分是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物卵细胞与精子形成不同之处是（　　）
    A、次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂
    B、卵细胞不经过变形阶段
    C、减数分裂时，染色体复制时期不同
    D、一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某海岛屿由海底火上喷发形成，岛上植被茂盛，景色宜人，正逐渐成为旅游胜地．下列叙述错误的是（　　）
    A、该岛屿一定发生过漫长的群落演替
    B、调查该岛屿上某种植物的种群密度可以用标志重捕法
    C、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
    D、开发旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多（　　）
    A、目镜10×，物镜10×
    B、目镜10×，物镜20×
    C、目镜10×，物镜4×
    D、目镜10×，物镜40×

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生物个体的细胞分裂的不同时期，其中，示意减数分裂第一次分裂中期的图示是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞膜、核膜及细胞器膜等结构共同构成生物膜系统
    B、与主动运输相关的载体在生物膜上合成
    C、生物膜之间能够相互融合可以证明生物膜具有一定的流动性
    D、功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述中正确的是（　　）
    A、ATP中的A代表腺嘌呤
    B、ATP水解可产生ADP和磷酸基团
    C、植物体内的ATP只能在细胞呼吸过程中生成
    D、ATP和ADP的相互转化需要不同的酶催化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下述细胞膜结构模式图，正确的是（　　）
    A、．①B、②C、③D、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示完成某反射的相关结构，请据图回答相关问题（[]填字母，    填文字）：
    （1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是[
     
    ]
     
    ，当反射活动进行时，d细胞膜外电流方向与兴奋传导方向
     
    （填“相同”或“相反”．
    （2）在一次反射中，肌肉c的收缩早于肌肉a，这可能与图中[
     
    ]
     
    的数量有关．
    （3）兴奋在神经元之间传递过程中信号转换模式是
     
    ．
    （4）脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，主要由于脊髓灰质炎病毒侵入并破坏图中结构[e]，结果导致患者
     
    ．
    （5）参与抵御脊髓灰质炎病毒的人类免疫作用类型有
     
    ．
    （6）兴奋在神经元之间的传递方向是
     
    的．为了证明该结论，某同学利用如图示结构及所提供的实验用具（如电刺激设备、电位测量仪等），设计了一实验方案，请你写出该同学的实验思路．
     
    ．

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