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    如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）碳在图二中主要是以_________形式进行传递的。

    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是_________作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的_________等过程。

    （3）图二中A表示            的能量，B表示                 的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分            。

    （4）从图二中可以总结出能量流动的特点是                                  。

    （1）含碳有机物

    （2）光合                ③④⑤（不能缺少） 

    （3）初级消费者同化      用于生长发育和繁殖       呼吸散失

    （4）单向流动，逐级递减

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。

    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。

    （3） 图二中A表示________▲_ ____的能量，B表示____▲___     的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分       ▲      。

    （4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_________▲_________  _。

    （5）如果将狼（是该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统，狼的数量变化情况，请用曲线表示在坐标图上。（纵坐标上的点表示狼的起始数量）

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷 题型：综合题

    （9分）如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）分析和②过程中碳流动形式的不同点                       。
    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是         作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的              等过程；参与图一过程④的生物同化作用类型是               。
    （3）图二中A表示_           的能量，B表示          的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分          。
    （4）从图二中可以总结出能量流动的特点是             。
    （5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义            。

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    科目：高中生物 来源：2011届江苏省扬州中学高三下学期开学练习生物试卷 题型：综合题

    如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。
    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。
    （3） 图二中A表示________▲_ ____的能量，B表示____▲___    的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分      ▲     。
    （4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_________▲_________  _。
    （5）如果将狼（是该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统，狼的数量变化情况，请用曲线表示在坐标图上。（纵坐标上的点表示狼的起始数量）

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    科目：高中生物 来源：2013届山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷 题型：综合题

    （9分）如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）分析①和②过程中碳流动形式的不同点                        。

    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是          作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的               等过程；参与图一过程④的生物同化作用类型是                。

    （3）图二中A表示_            的能量，B表示           的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分           。

    （4）从图二中可以总结出能量流动的特点是              。

    （5） 人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义             。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省高三下学期开学练习生物试卷 题型：综合题

    如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。

    （1）碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。

    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。

    （3） 图二中A表示________▲_ ____的能量，B表示____▲___     的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分       ▲      。

    （4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_________▲_________  _。

    （5）如果将狼（是该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统，狼的数量变化情况，请用曲线表示在坐标图上。（纵坐标上的点表示狼的起始数量）

     

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