A、生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进作用一定不相同 |
B、根的向重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长这一特点 |
C、生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果 |
D、植物激素与动物激素,都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
B、光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输的越多 |
C、单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强 |
D、根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用 |
B、该生态系统是生态农业的雏形 |
C、该生态系统物种多样性得到了较好的保护 |
D、该生态系统稳定性的维持不需要人的干预 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测染色体时,用卡诺氏液固定细胞后直接染色观察 |
B、检测染色体时,不能使用醋酸洋红溶液作为染色剂 |
C、经诱导处理,植株中仅部分细胞发生染色体数目变异 |
D、培育出的多倍体高度不育,只能进行无性繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的形成可以不经过隔离 |
B、进化的方向与基因突变的方向一致 |
C、生物进化的本质是种群基因型频率的改变 |
D、共(协)同进化可发生在生物与环境之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植株X一定是杂合子 |
B、抗花叶病基因是隐性基因 |
C、60Co诱发的基因突变是定向的 |
D、60Co诱发的基因突变都能传给子代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、③④ | C、①② | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该群落的丰富度比较低 |
B、该群落演替的速度和方向与自然演替相同 |
C、该群落中的生物多为草本植物,无垂直结构 |
D、该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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