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    下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（ ）

    A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程

    B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示性腺细胞

    C．如果细胞1是甲状腺细胞，则细胞2只能表示肝细胞

    D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    哺乳动物的胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是（ ）

    A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果

    B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期

    C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的

    D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量） （ ）

    A．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量

    B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量

    C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

    D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群和群落的叙述，正确的是（ ）

    A．蝗虫的捕食会改变水稻的丰富度

    B．群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度

    C．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

    D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖。西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是 （ ）

    A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种

    B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快

    C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜

    D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在经济全球化过程中，世界各国共同关心的三大环境问题是（　　）
    A．人口，资源和环境问题B．土地，大气和缺水问题
    C．人口，垃圾和城市问题D．森林，矿产和生态问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在探究影响酶活性条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和酶活性分别属于（　　）
    A．因变量和自变量B．因变量和无关变量
    C．自变量和无关变量D．自变量和因变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞核结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．核膜属于生物膜系统
    B．将黑色公羊的体细胞核移入到白色母羊去除细胞核的卵细胞中，生的克隆羊是白色母羊
    C．核仁与核糖体的形成有关
    D．核孔是细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．

                                               图Ⅰ图Ⅱ
    现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    无氧条件下的装置序号：db；有氧条件下的装置序号：cab．
    ②装置中b瓶的作用是：检测是否有二氧化碳产生．
    ③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是消耗瓶中的氧气和排除瓶中的二氧化碳． 
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何计？把氢氧化钠换成水．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1a向左移动b 不移动只进行有氧呼吸
    2c 不移动d向右移动只进行无氧呼吸
    3e向左移动F 向右移动既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    （3）在实验过程中，酵母菌细胞通过自由扩散运输方式获得氧气和排除二氧化碳，主动运输方式吸收葡萄糖．

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