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    【题目】假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/16，抗病植株RR 9/16和Rr 占6/16，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占（ ）

    A. 1/9 B. 1/16 C. 4/81 D. 1/25

    【答案】D

    【解析】

    根据题意分析可知：抗病基因R与感病基因r的遗传遵循基因的分离定律。由于抗病植株RR占9/16和Rr占6/16，说明RR：Rr=3：2。在抗病植株中，R的频率为4/5，r的频率为1/5。

    因为抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。只需要考虑抗病植株RR和Rr，RR占9/16和Rr占6/16，即抗病个体中RR∶Rr＝3∶2，由于随机交配，故可用基因频率来求。抗病个体中R基因的频率为4/5，r基因的频率为1/5，故这些抗病植株随机交配后代中感病植株所占的比例为1/5×1/5＝1/25。综上所述，D正确，ABC错误。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营 养级生物的能量分析表。请回答下列问题(单位：J／hm2·a)

    营养级

    同化量

    未被利用量

    分解者分解量

    呼吸释放量

    A

    2.48×1011

    2.00×109

    1.20×1010

    3.60×1010

    B

    2.40×107

    6.00×105

    4.00×105

    2.30×107

    C

    7.50×108

    2.40×107

    6.00×106

    7.16×108

    （1）输入该生态系统生物群落的总能量是_____J／hm2·a，这部分能量是指_____。

    （2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____。

    （3）该弃耕农田上进行的演替类型为_________。若该地区气候条件适宜、雨量丰富，在数十 年乃至上百年后，此片弃耕农田可能会变成森林，此过程的演替趋势应该是： 弃耕农田→（_______）→（_______）→乔木林（森林）

    （4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化 规律进行了研究。

    I．研究者通常采用_____法估算该地区田鼠的种群数量。若调查中部分田鼠身上的标 志物脱落，所得调查数值比实际数值偏______（填“大”或“小”） Ⅱ．研究人员根据最初的一个月内_____构建的田鼠种群增长模型为 N t =N0·λt，由此 可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是_____。 Ⅲ．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，并进行数据统计，将会发现田鼠的种群增长 模型的变化趋势是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有机磷农药是用于防治植物害虫的含磷有机化合物，广泛应用于农业生产中，有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标，不少品种对人、畜的毒性很强,人误食后如不及时医治就会危及生命。某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物。请回答下列问题：

    （1）为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，并在含有碳源、氮源及_________等的选择培养基上添加适量的_____________进行选择培养。

    （2）在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是__________。若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____________（填“前”或“后”）调节。

    （3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是__________________________________________________。

    （4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用 ____________直接计数，也可选用____________________法统计活菌数目。

    （5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机磷农药的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传学家摩尔根用哪种材料进行实验，证明了基因位于染色体上( )

    A. 果蝇 B. 噬菌体

    C. 小白鼠 D. 肺炎双球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人类遗传病的叙述，错误的是(　　)

    ①生物体内遗传物质改变的一定会导致遗传病　②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病　③携带遗传病基因的个体会患遗传病　④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病⑤多基因遗传病易受环境因素的影响，在群体中发病率比较高⑥既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表现正常

    A. ①②③ B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5 m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下(不考虑化能合成作用)。有关分析不合理的是(　　)

    透光玻璃瓶甲

    透光玻璃瓶乙

    不透光玻璃瓶丙

    4.9 mg

    5.6 mg

    3.8 mg

    A. 丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体基质

    B. 在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mg

    C. 在一昼夜后，乙瓶水样的pH比丙瓶的低

    D. 在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.8 mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：

    材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。

    实验步骤：

    第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。

    第二步：在适宜条件下培养。

    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。

    实验相关内容如下表：

    注射的物质

    实验现象预测（有

    无禽流感病毒）

    相关判断（禽流感病毒的遗传物质）

    第一组

    核酸提取物

    ＋___________

    1．如果有

    1．则RNA是遗传物质

    2．如果无

    2．则DNA是遗传物质

    第二组

    核酸提取物

    ＋___________

    3．如果有

    3．则DNA是遗传物质

    4．如果无

    4．则RNA是遗传物质

    （1）从化学组成分析，DNA和RNA的主要区别是_________ 。

    （2）完成表格中有关内容的填空________________ 。

    （3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，则禽流感病毒的遗传信息蕴藏在______中。该禽流感病毒增殖的原料和能量来自_________。若将其遗传物质彻底水解，得到的最终产物有_________种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14 CO2的反应，并检测产物14 C3的放射性强度。下列分析错误的是

    A. 菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质

    B. 测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法

    C. RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行

    D. 单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是(　　)

    A. DNA分子转录出的产物，可作为合成多肽链的模板

    B. 转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能

    C. 多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链

    D. 编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成

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